Οι εργοδότες των παιδικών σταθμών, δείχνουν να αγνοούν παντελώς το τι συμβαίνει μέσα σε ένα σχολείο. Με τον ίδιο τρόπο, οι προϊστάμενοι σχολείων, δείχνουν να μην έχουν ιδέα για το τι γίνεται μέσα σε ένα Day Nursery.

Η δουλειά σε Nurseries είναι η πρώτη επιλογή πολλών συναδέλφων- όχι απαραίτητα Νηπιαγωγών. Και μπορούμε να καταλάβουμε το γιατί: Σταθερός μηνιαίος μισθός (χωρίς το άγχος των απλήρωτων σχολικών διακοπών που έχουν οι ΤΑs), καλό training, εμπλουτισμός γνώσεων, συστάσεις, βελτίωση των Αγγλικών μας…

Όταν ξεκίνησα να προσπαθώ για θέσεις σε κρατικά σχολεία, είχα ήδη δουλέψει σε ιδιωτικά Nurseries για 5 χρόνια. Και τώρα, που πλέον διδάσκω για 5 χρόνια στο δημόσιο, θυμάμαι εκείνη την περίοδο κάτι σαν roller coaster. Ήταν μια ασταμάτητη προσπάθεια να αποδείξω την αξία μου σε γραφεία και εργοδότες, ενώ οι Αγγλόφωνοι PGCE trained υποψήφιοι έπαιρναν τη μια θέση μετά την άλλη.

Σε αυτό λοιπόν το άρθρο ευελπιστώ να δώσω μερικά tips σε όσους έχουν αποφασίσει να αποχαιρετίσουν σιγά σιγά το Nursery για μια θέση στο δημόσιο!

1. Προσέξτε την ηλικία στην οποία στοχεύετε!

Δεν έχει σημασία αν το πτυχίο σας είναι Φιλόλογου, Μαθηματικού, Δημοτικής Εκπαίδευσης ή Νηπιαγωγού. Εφόσον η εμπειρία σας στην Αγγλία- καθώς και η κατάρτιση που έχετε λάβει- βασίζεται στο EYFS, έχετε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μεταβείτε σε μια προσχολική τάξη απο το να σας προτιμήσουν σε ένα ηλικιακό φάσμα με πολύ μεγαλύτερες απαιτήσεις.

Επομένως, η συμβουλή μου είναι να κοιτάξετε πρώτα για μικρότερες ηλικίες. Με τον καιρό, και χτίζοντας την εμπειρία σας, θα μπορέσετε να δοκιμάσετε όποια ηλικιακή ομάδα θέλετε!

Δεν έβρισκα κανένα λόγο να αφήσω τα σίγουρα λεφτά μου στο Nursery για να δουλεύω- όταν υπήρχε διαθεσιμότητα- για £50 τη μέρα. Άλλο να κερδίζεις £140 τη μέρα απο το daily supply, και άλλο £50. Με το πρώτο μπορείς να ζήσεις και να αντέξεις τις δύσκολες περιόδους μέχρι να έρθει η μόνιμη θέση, με το δεύτερο όμως είναι αδύνατον.

2. Λάβετε υπόψιν σας το χάσμα ανάμεσα σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα

Έχοντας δουλέψει τόσο σε Nurseries όσο και στον κρατικό τομέα, μπορώ να σας πω με σιγουριά ότι υπάρχει ένα τεράστιο χάσμα ανάμεσα στα δύο. Οι εργοδότες των παιδικών σταθμών – εκτός αν πρόκειται για πρώην teachers-δείχνουν να αγνοούν παντελώς το τι συμβαίνει μέσα σε ένα σχολείο. Με τον ίδιο τρόπο, οι προϊστάμενοι σχολείων- ακόμη και εκείνοι με ειδίκευση στην προσχολική αγωγή- δείχνουν να μην έχουν ιδέα για το τι γίνεται μέσα σε ένα Day Nursery. Επομένως θα χρειαστεί να έχετε υπομονή και επιμονή για να τους πείσετε ότι γνωρίζετε όσα χρειάζεται.

Η δουλειά που γίνεται μέσα σε μια κρατική Nursery class είναι πολύ λιγότερη απο αυτή που κάνετε στο Nursery. Τα παιδιά φοιτούν part time, δεν υπάρχουν sleep times και lunch times, δεν έχετε να αποστειρώνετε πιπίλες και μπουκάλια, τα παιδιά είναι toilet trained, και καθένα απο τα δύο τμήματα που θα έχετε θα μείνει μαζί σας το πολύ για δύομισι ώρες.

3.Μην αφεθείτε εξ ολοκλήρου στα supply agencies- και λάβετε υπόψιν σας τα limitations τους

Τα supply agencies ήταν η αρχή για εμένα ώστε να ”ξετρίψω” σε μια τάξη και να μπω σιγά σιγά σε σχολεία. Επομένως, η συμβολή τους για την καριέρα μας είναι πολύ σημαντική και συχνά απαραίτητη. Ωστόσο είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι έχουν και τα agencies τα δικά τους όρια.

• Τα supply agencies πρέπει να προωθήσουν προσωπικό στα σχολεία- και το προσωπικό αυτό να προσληφθεί- ώστε να πληρωθούν. Επίσης, πληρώνονται πολλά χρήματα απο τα σχολεία όταν τους βρίσκουν μόνιμο προσωπικό. Έτσι, αν δουν οτι δεν είστε high demand λόγω έλλειψης εμπειρίας, θα σπεύσουν να προωθήσουν αντί για εσάς τους πιο έμπειρους συναδέλφους.
• Με τον ίδιο τρόπο, αν τα agencies δουν ότι δεν έχετε τη διδακτική εμπειρία για να προσληφθείτε άμεσα, θα προσπαθήσουν συχνά να σας σπρώξουν σε θέσεις ΤΑ. Και ενώ η εμπειρία ως ΤΑ είναι πολύ σημαντική και έχει βοηθήσει πολλούς συναδέλφους, δεν είναι τόσο απαραίτητη αν έχετε ήδη δουλέψει ως Nursery Nurse.
• Απο την άλλη, τα κρατικά σχολεία ενδιαφέρονται κυρίως για το πως να αποταμιεύσουν χρήματα σε όλους τους τομείς του σχολείου. Έτσι, ενώ θα χρησιμοποιήσουν γραφεία για έκτακτες περιπτώσεις κάλυψης, θα προτιμήσουν να προσλάβουν μόνιμο προσωπικό χωρίς τη διαμεσολάβηση γραφείου- ώστε να μην πληρώσουν τα fees.

Στραφείτε λοιπόν στα agencies αν τα χρειαστείτε, αλλά δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις αιτήσεις για μόνιμες θέσεις απευθείας απο τα σχολεία. Μια αναλυτική λίστα με τις σελίδες οπου δημοσιεύονται μόνιμες θέσεις σε κάθε δήμο θα βρείτε εδώ.

4. Πολλοί θα προσπαθήσουν να αμφισβητήσουν τις γνώσεις σας- Μην τους ακούσετε!

Θυμάμαι όταν πρωτοέκανα το βήμα απο τους παιδικούς σταθμούς στα σχολεία. Kάποια γραφεία επέμεναν ότι δεν μπορούσα να διδάξω και ότι θα με έστελναν μόνο ως ΤΑ. Ωστόσο, δεν έβρισκα κανένα λόγο να αφήσω τα σίγουρα λεφτά μου στο Nursery για να δουλεύω- όταν υπήρχε διαθεσιμότητα- για £50 τη μέρα. Άλλο να κερδίζεις £140 τη μέρα απο το daily supply, και άλλο £50. Με το πρώτο μπορείς να ζήσεις και να αντέξεις τις δύσκολες περιόδους μέχρι να έρθει η μόνιμη θέση, με το δεύτερο όμως είναι αδύνατον.

Θυμάμαι επίσης να πηγαίνω σε γραφεία για κρατικές θέσεις Nursery Teacher και να τους κάνει τεράστια εντύπωση το ότι ήξερα το EYFS, Safeguarding, Observations και Planning. Ήταν σα να μην είχαν ιδέα τι πραγματευόταν η δουλειά μου στο Nursery. Έτσι συχνά έχανα θέσεις στη βάση του ότι δεν ήμουν ”experienced yet”.

Σαν άτομο που έχει κάνει και τα δύο (Nurseries και κρατική διδασκαλία) για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορώ να σας πω με σιγουριά ότι η δουλειά που κάνατε ως Nursery Nurse δεν είναι λιγότερη απο τη δουλειά που γίνεται στις προσχολικές τάξεις σχολείων.

Μάλιστα, η δουλειά που γίνεται μέσα σε μια κρατική Nursery class είναι πολύ λιγότερη απο αυτή που κάνετε στο Nursery. Τα παιδιά φοιτούν part time, δεν υπάρχουν sleep times και lunch times, δεν έχετε να αποστειρώνετε πιπίλες και μπουκάλια, τα παιδιά είναι toilet trained, και καθένα απο τα δύο τμήματα που θα έχετε θα μείνει μαζί σας το πολύ για δύομισι ώρες. Τα observations και το planning είναι πολύ λιγότερα απο αυτά ενός απαιτητικού Nursery και -guess what!- ως δάσκαλος/α θα σας δοθεί PPA time εκτός τάξης για να κάνετε τη χαρτοδουλειά σας.

…Θυμάμαι εκείνη την περίοδο κάτι σαν roller coaster. Ήταν μια ασταμάτητη προσπάθεια να αποδείξω την αξία μου σε γραφεία και εργοδότες, ενώ οι Αγγλόφωνοι PGCE trained υποψήφιοι έπαιρναν τη μια θέση μετά την άλλη.

5. Διαλέξτε το είδος μετάβασης που σας βολεύει

Μπορεί πολλοί συνάδελφοι να αφήνουν εξ ολοκλήρου τη δουλειά τους στο Nursery και να ξεκινούν supply σαν τρόπο μετάβασης στον κρατικό τομέα. Ωστόσο αυτό δεν είναι πάντα δυνατόν. Πολλοί απο εσάς μπορεί να έχετε υποχρεώσεις που δε σας επιτρέπουν να ρισκάρετε τα οικονομικά σας. Ή μπορεί απλώς να μη θέλετε το στρες του να μη ξέρετε πότε και αν θα δουλέψετε.

Το καλό με τα Nurseries είναι ότι πολλά παρέχουν 10ωρα shifts για λιγότερες ημέρες την εβδομάδα. Επίσης πολλοί εργοδότες, αν τους το ζητήσετε, θα δεχτούν να μειώσουν τις ώρες σας. Έτσι, αντί να παρατήσετε εντελώς τη δουλειά σας, μπορείτε απλά να δουλέψετε λιγότερο και να ξεκινήσετε με 1-2 μέρες τη βδομάδα daily supply μέσω γραφείου. Αυτό θα σας δώσει την εμπειρία ώστε σιγά σιγά να βρείτε μόνιμη θέση σε σχολείο.

Πριν κλείσουμε…

• Στο άρθρο Οδηγός επιβίωσης Supply Teaching, η συνάδελφος Ηρώ, πρώην Nursery Nurse / ΤΑ και νυν Reception Teacher, μοιράζεται σημαντικά tips για να αντεπεξέλθετε οικονομικά κάνοντας supply. Η εμπειρία της σε αυτό τον τομέα είναι πολύτιμη!
• Συμβουλές για το δοκιμαστικό μάθημα θα βρείτε εδώ, ενώ το άρθρο Η συνέντευξη σε Αγγλικά σχολεία θα σας δώσει tips για το interview.
• Αν θέλετε να διαβάσετε τη δική μου εμπειρία και τις δυσκολίες μου μέχρι να μπω σε σχολείο, δείτε το άρθρο Ο δρόμος προς τα Αγγλικά σχολεία- Η εμπειρία μου.

Enjoy the journey!

Έχω αναφέρει διεξοδικά στο άρθρο A teacher’s diary Vol 3- Κλείνοντας το Autumn Term το πόσο περήφανη είμαι για το ταχυδρομικό κουτί που έφτιαξα φέτος και το πόσο έχει επηρεάσει τη μάθηση των παιδιών. Μάλιστα, έφτιαξα και ένα ακόμη, μικρότερο letterbox, για τη συνάδελφο της διπλανής τάξης.

• 

• 

Έλα όμως που το σχολείο μου δεν έχει δύο νηπιακά τμήματα, αλλά τρία. Και σύντομα ήρθε και η τρίτη συνάδελφος να με παρακαλέσει να της φτιάξω ένα. Σήμερα λοιπόν, έστειλε τη βοηθό της με ένα μεγάλο κουτί. Στρώθηκα λοιπόν στη δουλειά. Επειδή όμως μια τέτοια κατασκευή μπορεί να φανεί χρήσιμη σε πολλούς συναδέλφους, αυτή τη φορά αποφάσισα να βγάλω φωτογραφίες και να τις μοιραστώ μαζί σας ώστε να φτιάξετε το δικό σας letterbox!

Ξεκινάμε λοιπόν…

Τι θα χρειαστείτε:

• Ένα μεγάλο χαρτόκουτο απο αυτά που χρησιμοποιούμε για τη μετακόμιση. Εναλλακτικά, μπορείτε να φτιάξετε ένα μικρότερο letterbox με 2-3 κουτιά δημητριακών! Σε αυτό το άρθρο έχει χρησιμοποιηθεί ένα μεγάλο κουτί.
• Συρραπτικό και κόλλα. Εγώ έχω χρησιμοποιήσει την απλή κόλλα που έχουμε στην τάξη.
• Ένα μεγάλο, καλό ψαλίδι.
• Κολλητική ταινία.
• Χαρτί για τύλιγμα (μεγάλου μεγέθους). Στην Αγγλία τα letterboxes είναι κόκκινα, και έτσι σε αυτό το άρθρο έχει χρησιμοποιηθεί κόκκινο χαρτί.
• Επιπλέον χαρτί της προτίμησής σας για να καλύψετε τις γωνίες και τις… ατέλειες!
• Γκλίτερ, αν προτιμάτε το letterbox σας αστραφτερό.

Ξεκινάμε!

1. Κολλήστε το κουτί με ταινία ώστε να πάρει το σχήμα που θέλετε.

• 

• 

Είναι σημαντικό να σκεφτείτε σε ποιο σημείο της τάξης σας θα το τοποθετήσετε ώστε να χωράει και να μη σας εμποδίζει. Επίσης βεβαιωθείτε οτι βρίσκεται σε σημείο που να μπορούν να το φτάσουν τα παιδιά.

Μην ανησυχείτε για το πως δείχνει η ταινία. Ούτως η άλλως θα καλυφθεί αργότερα! Επομένως βάλτε όση θέλετε και όπου χρειάζεται για να είναι δυνατό το κουτί.

2. Σχεδιάστε το πορτάκι και το ”flap” (το σημείο που θα μπαίνουν τα γράμματα)

Το περίγραμμα που θα σχεδιάσετε ώστε να το κόψετε μετά, πρέπει να είναι κάπως έτσι- μην κόψετε την πλευρά που δε σημειώνω με μαύρο!

3. Κόψτε γύρω απο το flap και το πορτάκι.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

4. Τοποθετήστε το χαρτί με το οποίο θα τυλίξετε το κουτί σας στο πάτωμα.

5. ”Ξαπλώστε” το κουτί πάνω στο χαρτί. Η πλευρά με το πορτάκι πρέπει να ακουμπάει στο χαρτί.

6. Τυλίξτε το κουτί και ασφαλίστε καλά με ταινία.

• 

• 

• 

7. Τυλίξτε και ασφαλίστε τις άκρες

Καθότι το πάνω μέρος του κουτιού φαίνεται, προτίμησα να το κολλήσω με διάφανη ταινία. Ωστόσο στο τέλος θα σας δείξω πως να διακοσμίσετε ”ατέλειες”, οπότε αν σας ξεφύγει παραπάνω ταινία δε πειράζει!

• 

• 

• 

• 

• 

• 

8. Κόψτε το περίγραμμα του flap και της πόρτας

Προσωπικά προτιμώ να νιώθω με τα χέρια μου το που ανοίγει το flap και το πορτάκι και να κόβω εκεί. Ωστόσο αν δεν είστε σίγουροι οτι μπορείτε να το κάνετε, μπορείτε να βάλετε κάποια σημάδια στο κόκκινο χαρτί για να ξέρετε που να κόψετε.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

9. Κολλήστε τα σημεία που προεξέχουν με κόλλα

• 

• 

• 

Κολλήστε το κόκκινο χαρτί στο κουτί, κατα προτίμηση όταν το flap και το πορτάκι είναι κλειστά. Έτσι θα υπάρχει χώρος για να τα ανοίγετε χωρίς να κόβετε το χαρτί.

9. Τοποθετήστε κόλλα στο flap και καλύψτε το με χαρτί

• 

• 

• 

10. Συνεχίστε με το πορτάκι…

Σε αυτό το σημείο, χρησιμοποίησα συρραπτικό για να ασφαλίσω τις άκρες στο επιπλέον χαρτί.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

11. Καλύψτε τις ατέλειες στα πλάγια με χαρτί

Όπως θα δείτε παρακάτω, στο flap χρησιμοποίησα μαύρο χαρτί Α4 το οποίο έκοψα ώστε να καλύπτει τα σημεία στα πλάγια.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Για το πορτάκι, χρησιμοποίησα γκοφρέ χαρτί το οποίο κόλλησα στο περίγραμμα. Με τα δάχτυλά μου, το τύλιξα σιγά σιγά ώστε να μαζέψει στο σχήμα που ήθελα και το ασφάλισα με συρραπτικό.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

12. Διακοσμίστε με glitter (αν θέλετε)

13. Εκτυπώστε το σήμα του ταχυδρομείου και τις ώρες λειτουργίας (προαιρετικό)

Δεν υπάρχει letterbox στην Αγγλία χωρίς το ”collection times” στο πορτάκι του και χωρίς το logo του Royal Mail στην κορυφή! Για να τα βρείτε, αρκεί μια αναζήτηση στο google. Στη συνέχεια εκτυπώστε τα σε μέγεθος Α4.

• 

• 

14. Κολλήστε το logo και τα collection times στο letterbox

• 

• 

Το collection times σε μέγεθος Α4 καλύπτει ιδανικά το πορτάκι και το κάνει να δείχνει πιο ρεαλιστικό. Το logo είναι ίδιο χρώμα με το letterbox, που σημαίνει οτι μπορείτε να το κόψετε και να το προσαρμόσετε στο μέγεθος που θέλετε.

15. Προσθέστε ένα ”χερούλι” για να ανοιγοκλείνετε το πορτάκι

Προσωπικά προτίμησα να φτιάξω δύο κύκλους απο pipe cleaners και να τα κολλήσω με συρραπτικό. Πως να λέγονται άραγε τα pipe cleaners στα Ελληνικά; Ποτέ δε δούλεψα στην Ελλάδα για να μάθω (laughing emoji)

• 

• 

• 

• 

• 

Παρόλα αυτά, μπορείτε να επιλέξετε να χρησιμοποιήσετε ένα κουμπί, κορδόνι ή velcro.

16. Στολίστε το πάνω μέρος με γκλίτερ ή χαρτί της επιλογής σας ώστε να μη φαίνεται η ταινία… Ετοιμο!

Και κλείνοντας… Μη σας πειράζουν τυχόν ατέλειες. Αυτό που έχει σημασία είναι η επίδραση που θα έχει ένα τέτοιο ταχυδρομικό κουτί στη μάθηση των παιδιών. Θα εκπλαγείτε με τον ενθουσιασμό τους και το πόσο θα θελήσουν να γράψουν.

Enjoy the journey!

Πριν αρχίσω να σας εξηγώ τις πιθανότητες για το Brexit, θα ήθελα να σας πω το εξής… Αν η παρούσα κατάσταση είχε τίτλο, τότε αυτός θα ήταν τρεις λέξεις: Το απόλυτο χάος! Θα μπορούσε να λέγεται και ”όσα ξέρεις ξέρω”. Ή θα μπορούσε να λέγεται και ”Μπρος γκρεμός και πίσω ρέμα”. Όπως και να το ονομάσουμε, εγώ θα προσπαθήσω να σας τα πω όλα όσο πιο εύκολα και απλά γίνεται.

Τι γίνεται με το Brexit αυτή τη στιγμή;

Δε θα καθίσω να σας πω λεπτομέρειες, καθότι θα ζαλιστείτε όπως έχω ζαλιστεί κι εγώ απο τότε που άρχισε το referendum. Θα σας πω όμως συνοπτικά τα εξής:

• Αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει deal. Το Ηνωμένο Βασίλειο αρνήθηκε να συμφωνήσει όσα πρότεινε η Ε.Ε, και η Ε.Ε αρνήθηκε να δεχτεί όσα πρότεινε το Ηνωμένο Βασίλειο.
• Εκτός και αν υπάρξουν ξαφνικές και απότομες αλλαγές καθώς και τελευταίας στιγμής συμφωνίες, αυτή τη στιγμή τα πράγματα κλίνουν προς No deal Brexit.

Εφόσον λοιπόν αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει deal, ας δούμε πως μας επηρεάζει το No deal Brexit. Αν μέχρι τότε αλλάξει κάτι, θα ενημερωθείτε άμεσα.

Νο deal Brexit και ελεύθερη μετακίνηση

Αυτή τη στιγμή, εκτός αν προκύψουν άλλες διαπραγματεύσεις, η επίσημη ημερομηνία κατα την οποία σταματάει η ελεύθερη μετακίνηση με σκοπό την εργασία είναι η 31 Οκτωβρίου 2019. Αυτό σημαίνει πως μετά τις 31/10/19 κανένας πολίτης της Ε.Ε. δε θα μπορεί να μεταναστεύσει στην Αγγλία με τον τρόπο που το έκανε πριν με σκοπό την εργασία. Το Ηνωμένο Βασίλειο θα καθιερώσει ένα σύστημα μετανάστευσης ίδιο με αυτό που έχει σε εφαρμογή για μετανάστες εκτός Ε.Ε- το οποίο είναι καθαρά ”skills based” και με ”points system”. Κάτι τέτοιο σημαίνει ότι η μετανάστευση θα γίνει αρκετά δυσκολότερη. Ωστόσο μέχρι στιγμής δεν έχει ξεκαθαριστεί πως θα λειτουργεί το σύστημα αυτό.

Μετανάστες της Ε.Ε. που ήδη διαμένουν ή σκοπεύουν να έρθουν στο Ηνωμένο Βασίλειο

Αν είστε ήδη στο Ηνωμένο Βασίλειο ή σκοπεύετε να έρθετε πριν τις 31/10/19, τότε μπορείτε να παραμείνετε μετά το Brexit, αλλά θα χρειαστεί να κάνετε αίτηση για settled ή pre-settled status (αναλόγως του πόσο καιρό ζείτε στο Ηνωμένο Βασίλειο) οπωσδήποτε έως τις 21 Ιουνίου 2021. Αν δεν κάνετε την αίτηση μέχρι τότε δε θα έχετε το δικαίωμα να μείνετε μετά απο αυτή την ημερομηνία. Δείτε τη διαδικασία αίτησης εδώ.

*Λόγω της αβέβαιης κατάστασης, κάποιες απο αυτές τις ημερομηνίες ενδέχεται να αλλάξουν στο μέλλον.

(Πηγή: Immigration from 31/10 if there’s no deal, Gov UK)

Brexit και φοιτητές Ε.Ε.

Όπως και σε όλους τους άλλους τομείς, έτσι και στην ανώτατη εκπαίδευση το Brexit έχει προκαλέσει χάος. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν οι εξής πληροφορίες:

• Όλοι οι φοιτητές απο χώρες της Ε.Ε. που ξεκινούν προγράμματα σπουδών κατά τα έτη 2019/20 και 2020/21 θα εξακολουθήσουν να δικαιούνται φοιτητικά δάνεια εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις (δείτε τη στήλη Φοιτητές αυτής της σελίδας για τα προαπαιτούμενα). Αυτό συμπεριλαμβάνει τόσο προπτυχιακά όσο και μεταπτυχιακά προγράμματα.
• Όλοι οι φοιτητές απο χώρες της Ε.Ε. που ξεκινούν προγράμματα σπουδών κατά τα έτη 2019/20 και 2020/21 θα εξακολουθήσουν να εμπίπτουν στα ”home fees” όσον αφορά τα δίδακτρα, δηλαδή θα πληρώνουν τα δίδακτρα που αναφέρονται ως home/ EU.

Δυστυχώς, δεν υπάρχει καμία πληροφορία για το αν οι φοιτητές απο την Ε.Ε. που θα ξεκινήσουν προγράμματα μετά το 2021 θα δικαιούνται δάνεια. Επίσης δεν υπάρχουν πληροφορίες για το αν θα πληρώνουν τα ”overseas” δίδακτρα, τα οποία είναι κατα πολύ υψηλότερα.

(πηγή: https://www.bath.ac.uk/guides/advice-for-eu-students-regarding-brexit/)

Συνοψίζοντας…

• Αν θέλετε να μεταναστεύσετε στην Αγγλία, καλό θα ήταν να το κάνετε πριν τις 31/10/19. Μετά ενδέχεται να δυσκολέψει πολύ η κατάσταση.
• Αν είστε ήδη στην Αγγλία, κάντε την αίτηση για settled και pre settled status το συντομότερο.
• Με τη λήξη της ελεύθερης μετακίνησης, δε θα αργήσουν να σταματήσουν να γίνονται δεκτές οι ταυτότητες για όσους έρχονται απο την Ε.Ε. Προτείνω για τη δική σας ασφάλεια να βγάλετε διαβατήριο το συντομότερο (αν δεν έχετε ήδη).

Σε αυτό το άρθρο θα απαντήσουμε στις εξής συχνές ερωτήσεις για την εργασία σε παιδικούς σταθμούς (Day Nurseries):

1. Τι πτυχίο χρειάζομαι για να δουλέψω σε Αγγλικούς παιδικούς σταθμούς;
2. Είμαι παιδαγωγός ΤΕΙ/ΙΕΚ/ΕΠΑΛ και η αντιστοίχιση Naric ”Statement of Comparability for the early years sector” είναι πολύ ακριβή για εμένα. Μπορώ να δουλέψω χωρίς αυτό;
3. Μπορώ να δουλέψω σε παιδικούς σταθμούς όντας ανειδίκευτος/η;
4. Υπάρχει πρόβλημα για τους άντρες στο να βρουν δουλειά σε παιδικό σταθμό;
5. Ποια άλλα χαρτιά χρειάζομαι;
6. Πόσο θα πληρώνομαι;
7. Πότε θα έχω διακοπές;
8. Ποια είναι τα εργασιακά μου δικαιώματα;
9. Μπορώ να διδάξω σε προσχολικές τάξεις σχολείων;
10. Πως μπορώ να βρω θέσεις εργασίας;
11. Πως μπορώ να φτιάξω το βιογραφικό μου/ να προετοιμαστώ για τη συνέντευξη;

1. Τι πτυχίο χρειάζομαι για να δουλέψω σε Αγγλικούς παιδικούς σταθμούς;

Για να δουλέψει κάποιος σε παιδικό σταθμό δε χρειάζεται να έχει πανεπιστημιακό πτυχίο στα παιδαγωγικά. Το κράτος ορίζει μια εξειδίκευση γνωστή ως Level 3 στον τομέα Childcare/ Children and Young People για όσους δουλεύουν με παιδιά σε παιδικούς σταθμούς. Αυτή εξασφαλίζεται συνηθως είτε σπουδάζοντας για 1-2 χρόνια σε ένα κολέγιο, είτε δουλεύοντας ως ανειδίκευτος σε παιδικό σταθμό και κάνοντας την κατάρτιση με έξοδα του Nursery.

Ωστόσο, το Level 3 δεν είναι το μόνο που γίνεται δεκτό για δουλειά σε Nurseries. Μπορείτε να δουλέψετε και με τα εξής πτυχία:

• Πτυχίο ΑΕΙ εκπαιδευτικού οποιασδήποτε βαθμίδας απο την Ελλάδα (Νηπιαγωγοί, Δάσκαλοι, Καθηγητές, Γυμναστές, ΦΠΨ). Ωστόσο θα πρέπει να λάβετε το QTS με τη διαδικασία που περιγράφω εδώ.
• Πτυχίο ΤΕΙ ή ΙΕΚ προσχολικής αγωγής. Θα πρέπει, ωστόσο, να κάνετε την αντιστοίχιση Naric που περιγράφω εδώ.

2. Είμαι παιδαγωγός ΤΕΙ/ΙΕΚ/ΕΠΑΛ και η αντιστοίχιση Naric ”for the early years sector” είναι πολύ ακριβή για εμένα. Μπορώ να δουλέψω χωρίς αυτή;

Το ποσό των £300 για την αντιστοίχιση ”Statement of Comparability for the early years sector” είναι τεράστιο και είναι λογικό να είναι άπιαστο για πολλούς! Αρκετά Nurseries θα σας προσλάβουν και με ένα απλό ”Statement of Comparability” που κοστίζει περίπου £60. Απλά να περιμένετε οτι πολλά Nurseries δε θα σας δεχτούν με αυτό. Να θυμάστε δύο βασικά πράγματα:

• Όταν κάνετε την αίτηση για απλό ”Statement of Comparability”, όταν σας ερωτηθεί ο σκοπός της αντιστοίχισης μη γράψετε ”work in Nurseries” καθότι θα σας παραπέμψουν στο ”Statement of Comparability for the early years sector”. Απλώς πείτε ”I want it for study purposes”.
• Για να μη χάσετε χρόνο κάνοντας αιτήσεις σε Nurseries που θα σας πουν ότι δε δέχονται το απλό ”Statement of Comparability” για δουλειά, ρωτήστε συναδέλφους που ήδη δουλεύουν σε Nurseries για πιθανές θέσεις εργασίας. Έτσι θα ξέρετε ότι θα γίνετε δεκτοί. Μπορείτε να βρείτε πολλά άτομα στο γκρουπ μας στο facebook Νηπιαγωγοί στην Αγγλία.

3. Μπορώ να δουλέψω σε παιδικούς σταθμούς όντας ανειδίκευτος/η;

Ναι! Μπορείτε να βρείτε θέση ως Nursery Assistant, και να καταρτιστείτε στο Level 3 με έξοδα του παιδικού σταθμού. Το Level 3 είναι ένα πολύ χρήσιμο χαρτί καθότι σας πιστοποιεί για δουλειά όχι μόνο σε παιδικούς σταθμούς αλλά και ως βοηθοί σε σχολεία.

4. Υπάρχει πρόβλημα για τους άντρες στο να βρουν δουλειά σε παιδικό σταθμό;

Το αντίθετο! Καθότι η προσχολική αγωγή στην Αγγλία είναι female-dominated, οι παιδικοί σταθμοί αναζητούν απεγνωσμένα άντρες καθότι δημιουργεί τη δυνατότητα πολλών role models για τα παιδιά. Οι άντρες είναι ευπρόσδεκτοι στους παιδικούς σταθμούς και προωθούνται ιδιαίτερα. Άλλωστε, ο νόμος Equality Act ορίζει ότι απαγορεύεται η διάκριση με βάση το φύλο στην πρόσληψη. Επίσης, όσο πιο μεγάλο είναι το gender balance στο προσωπικό του παιδικού σταθμού, τόσο καλύτερη βαθμολογία θα πάρει απο τον OFSTED.

5. Ποια άλλα χαρτιά χρειάζομαι;

• Βάσει νόμου για να δουλέψετε με παιδιά πρέπει να έχετε βεβαίωση καθαρού ποινικού μητρώου. Η Αγγλική αίτηση, γνωστή ως DBS εκδίδεται απο τον εργοδότη με δικά του έξοδα. Μπορείτε να δουλέψετε ενώ περιμένετε να έρθει το DBS σας, αλλά βάσει νόμου δεν επιτρέπεται να μείνετε μόνοι με τα παιδιά ή να αλλάξετε πάνες/ να πάτε τα παιδιά στην τουαλέτα χωρίς επίβλεψη.
• ‘Οντας απο άλλη χώρα θα χρειαστείτε και μια βεβαίωση καθαρού ποινικού μητρώου απο τη χώρα καταγωγής σας. Αυτή θα πρέπει να τη μεταφράσετε στα Αγγλικά απο πιστοποιημένο μεταφραστή και να τη φέρετε- μαζί με τη γνησια- μαζί σας στην Αγγλία.
• Θα χρειαστείτε Αγγλικό ΑΦΜ (NIN). Αυτό ωστόσο μπορείτε να το περιμένετε ενώ δουλεύετε. Δείτε τη διαδικασία εδώ.
• Θα χρειαστείτε Βρετανικό τραπεζικό λογαριασμό.

6. Πόσο θα πληρώνομαι;

Στο Λονδίνο, αυτή τη στιγμή ο κατώτατος μισθός για qualified Nursery Nurse (δηλαδή για άτομο με πτυχίο τουλάχιστον Level 3) είναι περίπου £17,000 ετησίως για άτομα χωρίς εμπειρία. Ωστόσο οι περισσότεροι πληρώνονται £18,500, δηλαδή £1342 καθαρά το μήνα. Οι εκπαιδευτικοί ΑΕΙ και ΤΕΙ των οποίων το πτυχίο είναι ανώτερο του level 3, μπορούν να ζητήσουν £20,000-£22,000. Η θέση του/της Nursery Nurse δυστυχώς δε φτάνει πάνω απο £25,000 αυτή τη στιγμή εκτός και αν πρόκειται για διευθυντική θέση.

Δυστυχώς είναι δύσκολο να υπολογίσουμε το μισθό για άτομα εκτός Λονδίνου, καθότι οι περισσότερες αγγελίες εκτός Λονδίνου στο αντικείμενο δεν αναφέρουν μισθό. Ωστόσο ο κατώτατος μισθός την ώρα αυτή τη στιγμή έχει ως εξής: (πηγή https://www.moneyadviceservice.org.uk)

25 and over	£8.21
21 to 24	£7.70
18 to 20	£6.15
Under 18	£4.35
Apprentice	£3.90

7. Πότε θα έχω διακοπές;

Οι παιδικοί σταθμοί δουλεύουν όλο το χρόνο και κλείνουν μόνο στα Bank Holidays. Στο περίπου, κλείνουν δύο μέρες τα Χριστούγεννα, 31/1- 1/1, May day, 2-3 μέρες το Πάσχα και μερικές άλλες αργίες. Το συμβόλαιο ενός/ μιας Nursery Nurse συνήθως παρέχει 20-25 μέρες το χρόνο πληρωμένες διακοπές τις οποίες έχετε δικαίωμα να πάρετε όποτε θέλετε. Συνήθως απο τις ημέρες που δικαιούστε αφαιρούνται τα Bank Holidays. Κάποια Nurseries επιτρέπουν και μερικές παραπάνω μέρες απλήρωτης άδειας αλλά θα πρέπει να το συζητήσετε μαζί τους.

Επίσης έχετε το νομικό δικαίωμα βάσει του Equality Act να ζητήσετε και day off για μεγάλη θρησκευτική γιορτή που έχει να κάνει με την πίστη σας, π.χ. το Ορθόδοξο Πάσχα ή το Eid. Παρόλα αυτά, συχνά θα σας δοθούν 1-2 ημέρες και σπάνια θα σας επιτραπεί να λείψετε όλη τη Μεγάλη Εβδομάδα- εκτός αν πάρετε αυτές τις μέρες απο την πληρωμένη σας άδεια.

8. Ποια είναι τα εργασιακά μου δικαιώματα;

Ο εργοδότης οφείλει:

• Να σας πληρώσει τουλάχιστον με το minimum wage και με βάση το αν είστε qualified ή unqualified. Αν έχετε πιστοποίηση στα παιδαγωγικά-με τις αντιστοιχίσεις που πρέπει- δε μπορεί να σας πληρώσει ως ανειδίκευτο/η.
• Να σας δηλώσει επίσημα και να μην πληρώνει cash in hand.
• Να σας δίνει payslips με την αναλυτική φορολογία σας.
• Να σας παρέχει συμβόλαιο με πληρωμένη άδεια, και αναφέροντας όλα τα εργασιακά σας δικαιώματα, το notice period και τις υποχρεώσεις σας.
• Να σας παρέχει lunch break. Τα περισσότερα Nurseries προσφέρουν μία ώρα. Είτε το lunch break πληρώνεται είτε όχι, ο εργοδότης δεν έχει δικαίωμα να σας ζητήσει να δουλέψετε στο lunch break σας. Επίσης είναι παράνομο να σας ζητηθεί να μη φύγετε απο το Nursery στο διάλειμμά σας.
• Να σας πληρώνει τις υπερωρίες σας, ή να σας τις επιστρέφει με τη μορφή άδειας.
• Να σέβεται το φύλο/ την ταυτότητα φύλου, τη θρησκεία, το σεξουαλικό προσανατολισμό, το χρώμα και την εθνικότητά σας και να μην κάνει υποτιμητικά σχόλια για τίποτα απο αυτά.

*Μέρος του συμβολαίου σας είναι να συμμετέχετε κάποιες φορές σε training days τα οποία μπορεί να είναι σε μέρες ή ώρες εκτός ωραρίου. Επίσης θα σας ζητηθεί να μείνετε ως αργά για parents evenings. Αυτές οι ώρες θεωρούνται μέρος των καθηκόντων σας και δεν πληρώνονται.

9. Μπορώ να διδάξω σε προσχολικές τάξεις σχολείων;

Ναι, αν είστε εκπαιδευτικός ΑΕΙ και το πτυχίο σας αντιστοιχεί σε QTS. Δείτε τα άρθρα για το supply teaching και τις μόνιμες θέσεις σε σχολεία εδώ, εδώ και εδώ.

Οχι, αν το πτυχίο σας είναι ΤΕΙ, ΙΕΚ, ΕΠΑΛ ή ΑΕΙ σε τομέα εκτός εκπαίδευσης. Μπορείτε όμως να καταρτιστείτε ως εκπαιδευτικοί και να διδάξετε. Δείτε τις επιλογές σας εδώ και εδώ.

10. Πως μπορώ να βρω θέσεις σε παιδικούς σταθμούς;

Υπάρχουν οι εξής τρόποι:

Πρώτον, απο τις σελίδες αγγελιών μεγάλων αλυσίδων. Οι μεγάλες αλυσίδες προτείνονται απο εμάς καθότι έχουν περισσότερες θέσεις και ψάχνουν προσωπικό συχνότερα. Αυτές είναι (κάντε κλικ και θα σας βγάλει σε νέο παράθυρο στις σελίδες των Nurseries):

• Safari Kid International
• Bright Horizons
• Kiddi Caru
• Busy Bees
• London Early Years Foundation

Δεύτερον, στο www.nurseryworldjobs.co.uk . Μπορείτε να βάλετε στην αναζήτηση την τοποθεσία που ψάχνετε.

Τρίτον, στο Gumtree. Και όμως, άπειρες αλυσίδες δημοσιεύουν ακόμη εκεί για θέσεις Nursery Nurse! Δείτε την κατηγορία ”Jobs”.

Τέλος, μπορείτε να φτιάξετε ένα προφίλ στο childcare.co.uk. Συχνά θα σας εντοπίσουν μικρότερα Nurseries και Childminders που ψάχνουν προσωπικό.

11. Πως μπορώ να φτιάξω το βιογραφικό μου/ να προετοιμαστώ για τη συνέντευξη;

• Φτιάξτε το βιογραφικό και το cover letter σας με βάση τα Αγγλικά δεδομένα. Θα βρείτε παραδείγματα- και δείγματα απο δικά μου παλαιότερα βιογραφικά- εδώ.
• Είναι σημαντικό να ξέρετε καλά το αναλυτικό πρόγραμμα. Θα το βρείτε εδώ, και ένα δικό μου tutorial εδώ.
• Προετοιμαστείτε για τη συνέντευξη. Θα βρείτε τις πιο συχνές ερωτήσεις εδώ.
• Αν δεν έχετε καθόλου εμπειρία στην Αγγλία, μπορεί να σας βοηθήσει το άρθρο Βιογραφικό και εκπαιδευτικοί χωρίς UK experience- Κοινές δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης.
• Εμπλουτίστε το βιογραφικό σας με κατάρτιση σχετική με το αντικείμενο. Δείτε Σημαντική κατάρτιση για εκπαιδευτικους.
• Αν περάσετε τη συνέντευξη πιθανώς να σας καλέσουν για trial day. Θα βρείτε συμβουλές σχετικά με το τι πρέπει να κάνετε εδώ. Συνήθως δεν αναμένεται να κάνετε δραστηριότητα. Ωστόσο αν συμβεί αυτό, δείτε Trial Day σε Nursery- Προετοιμασία δραστηριότητας.

Καλή επιτυχία σε όσους το προσπαθήσουν!

Τη δημιουργία βιογραφικού την έχουμε αναλύσει διεξοδικά στο άρθρο Δημιουργία βιογραφικού και Cover Letter. Σε εκείνο το άρθρο έχω συμπεριλάβει και αρχείο μου στο drive, όπου μπορείτε να βρείτε δικά μου δείγματα βιογραφικών τόσο και όταν έκανα αιτήσεις για δουλειά ως Nursery Nurse, όσο και απο όταν έψαχνα διδακτικές θέσεις σε σχολεία.

Ωστόσο, έχοντας πλέον ζήσει 10 χρόνια σε αυτή τη χώρα, πάει πολύς καιρός απο τότε που έκανα αιτήσεις για δουλειά χωρίς το βιογραφικό μου να έχει UK experience.Έτσι, όσο και αν σας υπενθυμίζω πόσο σημαντικό είναι να δείξετε τις γνώσεις σας στο EYFS και στις νομοθεσίες μέσω του βιογραφικού σας, ξεχνάω καμιά φορά οτι πολλά άτομα έρχονται χωρίς καμία προηγούμενη εμπειρία.

Αυτό το άρθρο είναι αφιερωμένο στους συναδέλφους Εκπαιδευτικούς που έρχονται στην Αγγλία χωρίς καθόλου εργασιακή εμπειρία και χωρίς UK experience. Θα συμπεριλάβω τα βασικά προβλήματα που μπορεί να συναντήσετε φτιάχνοντας το βιογραφικό σας, και πως να τα ξεπεράσετε.

Το άρθρο αυτό θα δώσει έμφαση στην εργασία σε ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς, καθότι είναι το πρώτο σημείο αναφοράς για τους περισσότερους συναδέλφους λόγω των χαμηλότερων expectations όσον αφορά την εμπειρία που απαιτείται.

Τι θέλει να δει ένας εργοδότης στο βιογραφικό σας;

Ας πούμε οτι στείλατε το βιογραφικό σας σε έναν ιδιοκτήτη Nursery. Τι θέλει να δει για να σας καλέσει για συνέντευξη; Πέντε απλά πράγματα!

1. Το πτυχίο σας και την αξία του, στα Αγγλικά δεδομένα.
2. Το οτι γνωρίζετε το EYFS και υποστηρίζετε τις θέσεις του.
3. Το οτι γνωρίζετε τι είναι η νομοθεσία Child Protection, και το οτι στηρίζετε το Equality Act όσον αφορά την εκπαίδευση.
4. Το οτι έχετε κάποια εμπειρία με παιδιά.
5. Το οτι έχετε διαθέσει χρόνο να κάνετε κάποια σεμινάρια κατάρτισης.
6. Το οτι έχετε ένα επιπλέον ταλέντο όπως μαγειρική, ζωγραφική, μουσική, γλώσσες, γυμναστική, παιδικά τραγούδια ή οτιδήποτε άλλο μπορεί να αρέσει στα παιδιά και να τα διασκεδάσει.

Ένας νέος μετανάστης που ψάχνει δουλειά σε Nurseries, ενδέχεται…

1. Να μην έχει καθόλου εργασιακή εμπειρία στο ΗΒ, ή ακόμη, να μην έχει καθόλου εργασιακή εμπειρία γενικότερα στα Παιδαγωγικά.
2. Να μην έχει παρακολουθήσει καμία κατάρτιση στο EYFS και έτσι να μην ξέρει πως να συμπεριλάβει το EYFS στο βιογραφικό.
3. Να μην έχει παρακολουθήσει κανένα σεμινάριο επιμόρφωσης στο παρελθόν και έτσι να μην μπορεί να κάνει το βιογραφικό του να δείχνει ”πλούσιο”.

Ας δούμε λοιπόν τι μπορείτε να κάνετε για το καθένα απο τα παραπάνω εμπόδια ωστε να φτιάξετε ένα βιογραφικό που να σας εξασφαλίσει τη συνέντευξη!

1. Αν δεν έχετε καθόλου εργασιακή εμπειρία.

Αν δεν έχετε δουλέψει στο παρελθόν, μην ανησυχείτε. Άπειροι συνάδελφοι έρχονται απο την Ελλάδα χωρίς καθόλου εμπειρία είτε λόγω ανεργίας είτε επειδή απλώς μετακόμισαν εδώ αμέσως μετά τις σπουδές τους.

Αν δεν έχετε εμπειρία, πολύ απλά προσθέστε την πρακτική σας. Αν η πρακτική σας ήταν σε Νηπιαγωγείο προτείνω να χρησιμοποιήσετε τον όρο ”Nursery school” καθότι βρίσκεται πιο κοντά στα Αγγλικά δεδομένα. Αν η πρακτική σας ήταν σε Δημοτικό απλώς προσθέστε τον όρο ”Primary” και αν ήταν στη Δευτεροβάθμια τον όρο ”Secondary”.

Βεβαιωθείτε πως κάθε πρακτική αναφέρεται ξεχωριστά ως διαφορετική εργασιακή εμπειρία, ωστε να κάνει το βιογραφικό σας πιο πλούσιο. Όταν αναφέρετε τα κύρια καθήκοντα κατα την πρακτική σας, βεβαιωθείτε οτι αναφέρετε τον τρόπο με τον οποίο ενισχύσατε το ελεύθερο παιχνίδι των παιδιών καθότι το Αγγλικό σύστημα βασίζεται στο ελεύθερο παιχνίδι.

2. Αν έχετε εμπειρία απο άλλη χώρα εκτός ΗΒ

Κανένα πρόβλημα! Προσθέστε άφοβα την εμπειρία σας απο άλλη χώρα καθότι είναι σημαντική. Ωστόσο:

• Όπου μπορείτε, χρησιμοποιήστε Βρετανικούς όρους (π.χ. Nursery αντί για Kindergarten)
• Όταν αναφέρετε τα κύρια καθήκοντα στις προηγούμενες θέσεις σας, αναφέρετε το πως στηρίξατε το ελεύθερο παιχνίδι των παιδιών και με ποιον τρόπο χρησιμοποιήσατε τα ενδιαφέροντα των παιδιών στο planning και στις δραστηριότητές σας.

3. Αν δεν έχετε καθόλου κατάρτιση στο EYFS

Ακόμη και αν δεν έχετε λάβει επίσημη κατάρτιση στο EYFS, είναι πολύ σημαντικό να δείξετε, μέσω του βιογραφικού σας, οτι το γνωρίζετε. Σε αντίθετη περίπτωση ο εργοδότης θα θεωρήσει οτι δεν ασχοληθήκατε με το Αγγλικό σύστημα πριν κάνετε αίτηση και οτι δεν προσπαθήσατε να καταρτιστείτε. Επίσης είναι σημαντικό να δείξετε οτι γνωρίζετε το πως λειτουργεί το Key Worker system στους παιδικούς σταθμούς.

Μπορείτε να αναφέρετε το EYFS:

1. Στο personal summary του βιογραφικού σας. Για παράδειγμα:
   • ”I have been dedicating myself to exploring the areas of development of the EYFS and I am looking forward to applying it in the Nursery”
   • ”I am currently looking forward to having my own key children”
   • ”I support the principles of free play and exploration of the EYFS”
   • ”I demonstrate enthusiasm when it comes to learning through play and looking forward to working with the EYFS”.
2. Στα σεμινάρια κατάρτισης που έχετε κάνει. Σε αντίθεση με την Ελλάδα, ο τομέας μας στην Αγγλία είναι πιο ανοιχτός και δε ζητούνται βεβαιώσεις παρακολούθησης. Μάλιστα ένας τεράστιος αριθμός σεμιναρίων που παρέχονται απο εργοδότες συχνά δεν παρέχουν βεβαιώσεις. Προτείνω να κάνετε το πολύ οικονομικό online σεμινάριο στο EYFS το οποίο κοστίζει αυτή τη στιγμή μόνο 15 λίρες. Προσθέστε το στην κατηγορία ”Professonal Development/ Training” του βιογραφικού σας και θα κάνει τη διαφορά. Θα το βρείτε εδώ.
   

Επίσης, αν και δεν ειναι επίσημη κατάρτιση, προτείνω να δείτε το άρθρο Το EYFS στην πράξη (tutorial)

4. Αν δεν έχετε κάνει καθόλου σεμινάρια κατάρτισης

Όπως και στην παραπάνω περίπτωση, θα σας υπενθυμίσω οτι δε χρειάζεται η κατάρτιση που έχετε κάνει να συμπεριλαμβάνει βεβαίωση για να μπορέσετε να τη συμπεριλάβετε. Εκτός απο το EYFS, είναι σημαντικό στο βιογραφικό σας να δείξετε οτι γνωρίζετε το νόμο για το Safeguarding αλλά και το οτι γνωρίζετε και υποστηρίζετε το νόμο για τα Equal Opportunities. Συμπεριλαμβάνω αναλυτικά αυτές τις νομοθεσίες εδώ. Όπως και παραπάνω, αυτό μπορείτε να το κάνετε:

1. Στο Personal Summary στην αρχή του βιογραφικού σας. Παραδείγματα:
   • ”…An experienced, qualified Educator with a deep understanding of Safeguarding…”
   • ”In line with the UK Safeguarding and Child Protection regulations”
   • ”I have a passion for keeping children safe in education”
   • ”I have a passion for equality and always strive to create a safe and stimulating evironment for pupils from all backgrounds, ethnicities and beliefs”
   • ”I enjoy celebrating diversity and planning activities to celebrate all religions and beliefs”
   • ”I am looking forward to celebrating British Values in the classroom”
2. Στην κατηγορία ”Training/ Professional Development”. Αν θέλετε να κάνετε παραπάνω κατάρτιση σε θέματα Child Protection, British Values και Equality μπορείτε να δείτε όλα τα σεμινάρια στο άρθρο Σημαντική κατάρτιση για Εκπαιδευτικούς. Στο ίδιο άρθρο θα βρείτε και μια σειρά απο άλλα δωρεάν σεμινάρια που μπορεί να εμπλουτίσουν το βιογραφικό σας. Όπως ανέφερα ήδη, μην σας ανησυχεί αν κάποιο δεν παρέχει βεβαίωση. Απλώς βεβαιωθείτε οτι αναφέρετε το σεμινάριο με ακριβείς ημερομηνίες, την τοποθεσία (εκτός αν ήταν on-line), και τον φορέα που το παρείχε (ή την ιστοσελίδα).

Κλείνοντας, το παρακάτω αρχείο είναι ένα δείγμα του βιογραφικού που είχα χρησιμοποιήσει όταν είχα πρωτοέρθει το 2008 στην Αγγλία (χωρίς καθόλου εμπειρία) και έψαχνα δουλειά σε Nurseries. Σε αυτό θα δείτε πως είχα γράψει την πρακτική μου ως εργασιακή εμπειρία. Έχω επίσης συμπεριλάβει το πως θα έγραφα κάποια απο τα on-line σεμινάρια κατάρτισης που σας ανέφερα. Θα ήθελα να τονίσω οτι έχω αλλάξει τα ονόματα των Νηπιαγωγείων (δεν τα θυμάμαι άλλωστε) και οτι τυχόν ύπαρξη των συγκεκριμένων Νηπιαγωγείων είναι συμπτωματική.

Καλή επιτυχία!

Τo Early Years Foundation Stage (EYFS) είναι το αναλυτικό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής της Αγγλίας και εφαρμόζεται σε όλους τους παιδικούς σταθμούς, Childminders και προσχολικές τάξεις Δημοτικών σχολείων στην Αγγλία για παιδιά 0-5 ετών. Μπορείτε να βρείτε εύκολα το EYFS στο internet, ωστόσο πολλοί συνάδελφοι δυσκολεύονται να το κατανοήσουν. Ακόμη και όσοι το ξέρουν απ’έξω, συχνά δυσκολεύονται να καταλάβουν πως εφαρμόζεται. Γιατί ως γνωστόν, άλλο η θεωρία και άλλο η πράξη!

Αν σκοπεύετε να δουλέψετε στην προσχολική αγωγή της Αγγλίας είναι σημαντικό να γνωρίζετε καλά το EYFS, με τρόπο που να μπορείτε να απαντήσετε τις ερωτήσεις της συνέντευξης (δείτε Η συνέντευξη σε Day Nursery). Ωστόσο δουλεύοντας σε Nursery θα χρειαστεί να γνωρίζετε και πως να το εφαρμόσετε.

Αυτό το άρθρο θα έχει τη μορφή tutorial. Θα καλύψουμε αρχικά τα βασικά, θεωρητικά σημεία του EYFS, με τρόπο που θα σας βοηθήσει να μπορείτε να απαντήσετε στις ερωτήσεις της συνέντευξης σχετικά με το EYFS. Στη συνέχεια θα δούμε πως εφαρμόζεται στην πράξη μέσα σε μια προσχολική τάξη. Θα χρησιμοποιήσουμε το EYFS του 2012, ωστόσο έχετε υπόψιν σας οτι αλλάζει διαρκώς.

Περιεχόμενα:

1. Η βασική θεωρία του EYFS
2. Δουλεύοντας με το EYFS
3. Ερωτήσεις και απαντήσεις

1. Η βασική θεωρία του EYFS

Αρχικά, προτείνω πριν διαβάσετε το υπόλοιπο άρθρο να κατεβάσετε το αρχείο του EYFS παρακάτω.

Το EYFS έχει δύο κατηγορίες:

1. Τα Welfare Requirements, που ορίζουν θέματα προστασίας του παιδιού- Η γνωστή νομοθεσία Child Protection/ Safeguarding, που εφαρμόζονται σε όλο το Ηνωμένο Βασίλειο (δείτε Σημαντικές Νομοθεσίες) Είναι βασική ερώτηση συνέντευξης, οπότε προτείνω να διαβάσετε προσεκτικά το άρθρο!
2. Τα Development Matters, που ορίζουν τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να μαθαίνουν τα παιδιά, και εφαρμόζονται μόνο στην Αγγλία, καθότι η Ιρλανδία, η Ουαλία και η Σκωτία έχουν δικό τους πρόγραμμα δραστηριοτήτων.

Το δεύτερο κομμάτι, τα Development Matters είναι αυτό που θα μας απασχολήσει. Το αρχείο που κυκλοφορεί στο internet ως EYFS, το οποίο χρησιμοποιούμε στα Nurseries και στις προσχολικές τάξεις
και το οποίο σας ζήτησα να κατεβάσετε, είναι τα Development Matters.

Πως ορίζει το EYFS τη μάθηση:

Το EYFS (2012) στηρίζεται στο ελεύθερο παιχνίδι. Ορίζει οτι η μάθηση είναι το αποτέλεσμα όταν ένα παιδί διαμορφώνει θετικές σχέσεις με τους ενήλικες γύρω του, σε ένα enabling environment, δηλαδή σε ένα περιβάλλον που διευκολύνει το παιχνίδι και την εξερεύνησή του. Δηλαδή:

A Unique child + Positive Relationships + Enabling Environment= Learning and Development (EYFS, 2012, page 2).

Αυτά τα τρία σημεία που ορίζουν τη μάθηση αποτελούν και τις τρεις βασικές στήλες σε όλο το αρχείο των Development Matters που έχετε στα χέρια σας αυτή τη στιγμή. Σε ολόκληρο το αρχείο, αν προχωρήσετε παρακάτω, θα διαπιστώσετε οτι όλο το αρχείο είναι διαχωρισμένο παντού σε αυτές τις τρεις στήλες.

Το EYFS ορίζει οτι υπάρχουν τρία βασικά χαρακτηριστικά της αποτελεσματικής μάθησης:

1. Active Learning (ενεργή μάθηση)
2. Playing and exploring (παιχνίδι και εξερεύνηση)
3. Creating and Thinking Critically. (κριτική και δημιουργική σκέψη)

Κάθε προσχολική τάξη οφείλει να παρέχει όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά στο περιβάλλον, και να βεβαιωθεί οτι και τα τρία χαρακτηριστικά βρίσκονται σε κάθε κομμάτι της μάθησης του παιδιού.

Οι περιοχές του EYFS:

To EYFS ορίζει οτι υπάρχουν 7 περιοχές ανάπτυξης στη μάθηση ενός παιδιού.

Απο αυτές τις 7 περιοχές , οι 3 ονομάζονται prime areas, δηλαδή κύριες περιοχές και είναι οι εξής:

• Personal, Social and Emotional Development
• Physical Development
• Communication and Language

Οι υπόλοιπες περιοχές του EYFS ονομάζονται specific areas (δηλαδή συγκεκριμένες περιοχές) και είναι οι εξής:

• Literacy
• Mathematics
• Understanding the World
• Expressive Arts and Design.

Οι περιοχές που αναφέρθηκαν ως prime areas είναι οι πιο βασικές, πάνω στις οποίες χτίζονται οι υπόλοιπες. Σε αυτές τις τρεις περιοχές δίνεται η μεγαλύτερη έμφαση σε παιδιά ως τα 3 έτη. Σε ηλικίες απο 3 και άνω (κάποιες φορές απο 2 και άνω) δίνεται έμφαση σε όλες τις περιοχές, τόσο στις prime όσο και στις specific.

Κάθε περιοχή ανάπτυξης έχει 2-3 υπο-περιοχές. Στη σελίδα 5 του αρχείου σας θα βρείτε όλες τις περιοχές, και στα δεξιά όλες τις υπο-περιοχές της κάθε μίας.

Ο ηλικιακός διαχωρισμός του EYFS:

To EYFS (2012) χωρίζει ηλικιακά τα παιδιά ως εξής:

• Birth-11 months
• 8-20 months
• 16-26 months
• 22-36 months
• 30-50 months
• 40-60 months
• Early Learning Goal (παιδιά στο τέλος της Reception class, δηλαδή περίπου 5 ετών)

Κάθε περιοχή ανάπτυξης ορίζει συγκεκριμένα χαρακτηριστικά τα οποία πρέπει να εμφανίσει ένα παιδί σε κάθε υπο-περιοχή, αναλόγως της ηλικίας του. Αυτά τα χαρακτηριστικά σε κάθε υπο-περιοχή θα τα βρείτε πάντα στην αριστερή στήλη, ονομαζόμενη ως A Unique Child. Αυτά τα χαρακτηριστικά της αριστερής στήλης είναι αυτά με τα οποία δουλεύουμε και τα οποία θα σας απασχολήσουν. Οι δύο δεξιές στήλες δε θα μας απασχολήσουν καθότι αποτελούν περισσότερο tips για δραστηριότητες και το πως πρεπει να οργανώσουμε το περιβάλλον.

Ένα παιδί 3 ετών θα ανήκει ηλικιακά στην ομάδα 30-50 months. Η ηλικία πολλών παιδιών εμπίπτει σε περισσότερες απο μια ηλικιακές κατηγορίες. Σε αυτή την περίπτωση ξεκινάμε απο τα χαρακτηριστικά της μικρότερης ηλικίας στην οποία εμπίπτει ένα παιδί και όταν εμφανίσει τα χαρακτηριστικά προχωράμε παρακάτω.

Πριν την Πρώτη Δημοτικού, τα παιδιά πρέπει να έχουν εμφανίσει όλα τα χαρακτηριστικά των προηγούμενων ηλικιακών ομάδων και να έχουν φτάσει στο χαρακτηριστικό που περιγράφεται ως Early Learning Goal ακριβώς μετά την ηλικιακή ομάδα 40-60.

2. Δουλεύοντας με το EYFS (2012)

Ωραία η θεωρία. Πάμε όμως να δούμε πως εφαρμόζεται το EYFS σε μια τάξη.

Αρχικά, οι προσχολικές τάξεις στην Αγγλία, ειδικά αυτές στους παιδικούς σταθμούς, βασίζονται στο ελεύθερο παιχνίδι. Τα παιδιά παίζουν ελεύθερα και εξερευνούν την άμμο, το νερό, τα τουβλάκια, τον εξωτερικό χώρο και πειραματίζονται με μπογιές και σημάδια στο χαρτί, στην άμμο και στο έδαφος. Απολαμβάνουν τις ιστορίες που τους διαβάζουν οι ενήλικες είτε 1-1 είτε στα σύντομα circle times.

Το Key Worker system:

Όπως θα γνωρίζετε απο άλλα άρθρα, σε κάθε παιδί ορίζεται ένας ενήλικας ως Key Worker του παιδιού. Στους παιδικούς σταθμούς, καθότι δεν υπάρχει διάκριση δασκάλου-βοηθού και υπάρχουν πολλοί φροντιστές (Nursery Nurses) των παιδιών σε μια αίθουσα, οποιοσδήποτε απο τους ενήλικες μπορεί να οριστεί Κey Worker του παιδιού. Στις προσχολικές τάξεις Nursery class και Reception class Δημοτικών σχολείων, οπου υπάρχει ένας δάσκαλος και βοηθοί, Key Worker μπορεί να είναι είτε ο δάσκαλος είτε ένας βοηθός.

Τα observations:

Δουλειά του Key Worker είναι να παίρνει συνεχώς παρατηρήσεις απο το ελεύθερο παιχνίδι των Key Children του. Οι παρατηρήσεις μπορεί να έχουν μορφή:

• Artwork, δηλαδή μια χειροτεχνία ή ζωγραφική του παιδιού.
• Φωτογραφίας απο το παιχνίδι του παιδιού.
• Δείγματος γραφής ή αρίθμησης.
• Ηλεκτρονική παρατήρηση, σε εφαρμογές όπως 2simple, Tapestry, Fingertips κ.α.

Συνήθως οι φωτογραφίες και οι χειροτεχνίες των παιδιών περιλαμβάνουν και μια γραπτή παρατήρηση η οποία εξηγεί το τι έκανε το παιδί. Αν το δείγμα είναι γραφής συνήθως δε χρειάζεται να συνοδεύεται απο γραπτή παρατήρηση. Πολλές παρατηρήσεις περιλαμβάνουν και τη φωνή των παιδιών. Ο Key Worker μπορεί να γράψει μέσα σε εισαγωγικά τι είπε το παιδί τη συγκεκριμένη στιγμή. Πολλοί Key Workers καταγράφουν τα σχόλια του παιδιού μέσα σε ένα speech bubble το οποίο κολλάνε δίπλα στη φωτογραφία ή την παρατήρηση.

Τα observations πρέπει να είναι:

• Ουδέτερα. Δεν εκφράζουμε την προσωπική μας άποψη ούτε κάνουμε υποθέσεις για το τι σκέφτεται το παιδί, απλώς περιγράφουμε.
• Θετικά. Δεν τονίζουμε τι δε μπορεί να κάνει το παιδί, αλλά το τι προσπαθεί να κάνει και τι αποτέλεσμα έχει.
• Meaningful. Πρέπει να μας βοηθούν να βγάλουμε ένα συμπέρασμα σχετικά με το που βρίσκεται ένα παιδί.

Πως ΔΕΝ πρέπει να είναι ένα observation; Παραδείγματα!

Lucy plays with ducks but she is not able to count to 10.

Joshua is not able to eat independently using a spoon.

Aisha is struggling to build a tower

Πως πρέπει να είναι μια παρατήρηση;

Whilst playing with ducks, Lucy puts them in order. She attempts to count them up to 10, saying some numbers randomly.

Joshua is beginning to try to eat by himself using a spoon. He does this by holding a spoon and touching the food with it.

Aisha uses blocks to build, attempting to build a tower.

Τι γίνεται μετά το observation;

Εντάξει, πήρατε το observation του παιδιού. Και τώρα τι;

Βασικό επόμενο βήμα είναι να ανατρέξουμε στο αρχείο μας των Development Matters (το οποίο ελπίζω να κατεβάσατε παραπάνω) και να δούμε ποιες περιοχές/ υπο-περιοχές καλύπτει αυτή η παρατήρηση, και ποια χαρακτηριστικά.

Για να το κάνουμε πιο εύκολο, θα χρησιμοποιήσουμε την παρακάτω (ψεύτικη) φώτο ως υποτιθέμενη παρατήρηση παιδιού:

Υποθέτουμε οτι η φώτο είναι απο ένα Key Child μας, ηλικίας 3.5 ετών με το όνομα Hassan, ο οποίος ενώ χτίζει με τα τουβλάκια μας λέει ” Look! I made a house, this is my bed”.

Πρώτα γράφουμε την παρατήρηση και παίρνoυμε το δείγμα (δηλαδή τη φωτογραφία):

During play, Hassan is using wooden blocks to build a construction. He stacks blocks and says ”Look, I made a house. This is my bed”

Στη συνέχεια ανατρέχουμε στις περιοχές ανάπτυξης του EYFS. Κοιτάμε όλες τις περιοχές ανάπτυξης με τις υπο-περιοχές τους, και στη συνέχεια ανατρέχουμε στο ηλικιακό στάδιο του Hassan. Ο Hassan είναι 3.5 ετών (δηλαδή περίπου 42 μηνών), που σημαίνει οτι εμπίπτει ηλικιακά τόσο στην κατηγορία 30-50 όσο και στην ηλικιακή κατηγορία 40-60. Διαβάζουμε όλα τα χαρακτηριστικά της αριστερής στήλης για την ηλικιακή του ομάδα, ψάχνοντας ποιο απο αυτά περιγράφει τη δραστηριότητα του Hassan.

Για παράδειγμα, πηγαίνουμε αρχικά στην πρώτη περιοχή ανάπτυξης (Personal, Social, and Emotional Development), στην υπο-περιοχή ”Making Relationships”. Ανατρέχουμε πρώτα στην ηλικιακή ομάδα 30-50 months και διαβάζουμε τα χαρακτηριστικά. Κοιτάμε αν κάποιο ταιριάζει στην παρατήρηση. Το χαρακτηριστικό που ταιριάζει το έχω σημειώσει με πράσινο.

Προχωράμε στην επόμενη υπο-περιοχή της περιοχής Personal, Social, and Emotional Development, (Self Confidence and Self Awareness) στην ίδια ηλικιακή ομάδα. Διαβάζουμε τα χαρακτηριστικά (τα οποία έχω κυκλώσει με κόκκινο παρακάτω) και προσπαθούμε ανά να δούμε αν κάποιο περιγράφει την παρατήρησή μας.

Όπως βλέπετε, κανένα απο τα χαρακτηριστικά δεν αφορά την παρατήρησή μας. Δε μας πειράζει. Προχωράμε σε όλες τις επόμενες υπο-περιοχές κάθε περιοχής, και κάνουμε ακριβώς το ίδιο. Για παράδειγμα, η περιοχή Communication and Language, στην υπο-περιοχή Speaking εμφανίζει αρκετά χαρακτηριστικά που ταιριάζουν στην παρατήρησή μας. Τα έχω σημειώσει με πράσινο παρακάτω.

Επόμενο βήμα: Τι κάνουμε με τα χαρακτηριστικά που συλλέξαμε;

Κάποιοι παιδικοί σταθμοί αναμένουν να καταγράφονται όλα τα χαρακτηριστικά του EYFS τα οποία εμφανίζει κάθε παρατήρηση ακριβώς απο κάτω απο κάθε observation. Τα καταγράφουμε ως εξής:

Observation: ”During play, Hassan is using wooden blocks to build a construction. He stacks blocks and says ”Look, I made a house. This is my bed”

Development Matters:

Personal, Social and Emotional Development: (Making Relationships) 30-50 :

• Demonstrates friendly behaviour, initiating conversations and forming good relationships with peers and familiar adults.

Communication and Language (Speaking) 30-50:

• Uses vocabulary focused on objects and people that are of particular importance to them.
• Uses talk in pretending that objects stand for something else in play, e,g, ‘This box is my castle.’

Ωστόσο, πολλά Nurseries δεν απαιτούν να γράφετε τα χαρακτηριστικά κάτω απο κάθε παρατήρηση καθότι παίρνει πολύ χρόνο. Σε κάποια Nurseries οι Key Workers απλώς έχουν ένα αντίγραφο των Development Matters για καθένα απο τα Key Children τους, και σημειώνουν με μαρκαδόρο τα χαρακτηριστικά που εμφανίζει κάθε παιδί στις παρατηρήσεις τους.

Αν ένα παιδί εμφανίσει ένα χαρακτηριστικό τουλάχιστον 3 φορές τότε υποθέτουμε οτι είναι ”secure” σε αυτό το χαρακτηριστικό και οτι το έχει καλύψει μαθησιακά. Στα Nurseries που χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές εφαρμογές για παρατηρήσεις, τα χαρακτηριστικά εμφανίζονται μετά απο κάθε παρατήρηση και απλώς κάνετε ”τικ” στα χαρακτηριστικά που θεωρείτε οτι ταιριάζουν, πριν αποθηκεύσετε την παρατήρηση.

Αν ένα παιδί συστηματικά εμφανίζει όλα τα χαρακτηριστικά μιας ηλικιακής κατηγορίας, τότε ξεκινάμε να δουλεύουμε με την επόμενη ηλικιακή κατηγορία και θεωρούμε οτι ανήκει εκεί. Αν, για παράδειγμα, στην υπο-περιοχή Speaking ένα παιδί έχει καλύψει όλα τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής κατηγορίας 30-50 και ξεκινά να εμφανίζει χαρακτηριστικά στην περιοχή 40-60, τότε θεωρούμε οτι βρίσκεται στην κατηγορία 40-60.

Επόμενο βήμα: Assessment και Reports

Όλα εντάξει, καταλάβαμε πως να χρησιμοποιούμε το EYFS και να παίρνουμε παρατηρήσεις. Σε τι χρησιμεύουν όμως οι καταγραφές όλων αυτών των χαρακτηριστικών;

Πολύ απλά, στα Assessments! Τα Assessments κάθε παιδιού γίνονται περίπου 3-4 φορές το χρόνο απο τον Key Worker ή το δάσκαλο του παιδιού. Εκεί καταγράφονται αναλυτικά ποια χαρακτηριστικά της ηλικιακής ομάδας του παιδιού έχουν καλυφθεί. Με βάση αυτά δημιουργείται ένα progress report και συζητείται με το γονέα ποια χαρακτηριστικά πρέπει να καλύψει το παιδί στα επόμενα βήματα.

Κάθε Nursery έχει δικό του template για τα reports. Μπορείτε, ωστόσο, να δείτε ένα δείγμα εδώ.

Και κάτι ακόμα:

• Αν ένα παιδί σε μια υπο-περιοχή εμφανίζει 1-2 χαρακτηριστικά, τότε θεωρούμε οτι το παιδί είναι emerging σε εκείνη την ηλικιακή ομάδα, δηλαδή οτι δεν έχει καλύψει τα χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, στην υπο-περιοχή Speaking, αν ένα παιδί 3 χρονών εμφανίζει συστηματικά μόνο ένα χαρακτηριστικό, τότε θεωρείται στην υπο-περιοχή αυτή ως 30-50 emerging.
• Αν ένα παιδί εμφανίζει λίγο παραπάνω απο τα μισά-αλλά όχι όλα- τα χαρακτηριστικά μιας ηλικιακής ομάδας, τότε θεωρούμε οτι είναι expected, δηλαδή οτι βρίσκεται σε επίπεδο οπου σχεδόν καλύπτει αυτή την ηλικιακή κατηγορία.
• Αν ένα παιδί εμφανίζει όλα τα χαρακτηριστικά μιας ηλικιακής ομάδας αλλά ακόμη δεν έχει αρχίσει να εμφανίζει χαρακτηριστικά απο την επόμενη, τότε θεωρούμε οτι είναι exceeding, π.χ. 30-50 exceeding.

3. Ερωτήσεις και απαντήσεις

Τι γίνεται αν ένα παιδί δεν εμφανίζει τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής του ομάδας;

Αν ένα παιδί δεν εμφανίζει τα χαρακτηριστικά της ηλικίας του, τότε ανατρέχουμε στην προηγούμενη ηλικιακή ομάδα ή στην ακόμη μικρότερη ηλικιακή ομάδα μέχρι να δούμε που θα εμφανίσει ένα παιδί τα περισσότερα χαρακτηριστικά. Αν ενα παιδί εμφανίζει όλα τα χαρακτηριστικά μιας ηλικιακής ομάδας σε μια υπο-περιοχή, τότε πηγαίνουμε στην επόμενη ηλικιακή ομάδα και θεωρείται οτι το παιδί δουλεύει σε εκείνο το ηλικιακό φάσμα.

Πρέπει τα χαρακτηριστικά κάθε υπο-περιοχής να εμφανίζονται με τη σειρά απο πάνω προς τα κάτω;

Οχι! Ένα παιδί μπορεί να εμφανίσει πρώτα το τελευταίο χαρακτηριστικό της ηλικιακής του ομάδας, και πολύ αργότερα αυτό που αναγράφεται ως πρώτο. Για παράδειγμα, στην περιοχή Mathematics, η υπο-περιοχή Numbers ορίζει ως πρώτο χαρακτηριστικό οτι τα παιδιά μετρούν μέχρι το 3, ενώ ως τελευταίο οτι καταγράφουν αριθμούς. Ωστόσο πολλά παιδιά θα επιχειρήσουν να γράψουν αριθμού πολύ πριν μάθουν να μετράνε.

Τι γίνεται αν ένα παιδί εμφανίζει συνεχώς όλα τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής του ομάδας αλλά και χαρακτηριστικά απο την επόμενη;

Τότε θεωρούμε οτι ανήκει ηλικιακά στην επόμενη, ακόμη και αν είναι μικρότερο απο εκείνη την ηλικιακή ομάδα. Αν ένα παιδί εμφανίζει χαρακτηριστικά πάνω απο την ηλικία του, τότε θεωρούμε οτι είναι exceeding, δηλαδή άνω του μέσου όρου.

Τι γίνεται αν ένα παιδί εμφανίζει όλα τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής του ομάδας αλλά του λείπει ένα χαρακτηριστικό απο την προηγούμενη;

Αν του λείπει μόνο ένα μικρό χαρακτηριστικό, εξακολουθούμε να το τοποθετούμε ηλικιακά εκεί που εμφανίζει τα περισσότερα χαρακτηριστικά και απλώς σχεδιάζουμε δραστηριότητες για να καλύψουμε αυτό που του λείπει. Κάτι τέτοιο είναι πολύ συνηθισμένο ειδικά στο θέμα της ομοιοκαταληξίας.

Το EYFS ορίζει οτι τα παιδιά αντιλαμβάνονται την ομοιοκαταληξία τόσο στην ομάδα 30-50 όσο και στην ομάδα 40-60. Ωστόσο απο την εμπειρία μου πολλά παιδιά μπορεί να καλύψουν όλα τα υπόλοιπα χαρακτηριστικά, να φτάσουν στην πρώτη Δημοτικού με εξαιρετική γραφή και αρίθμηση, αλλά να δυσκολεύονται ακόμη με την ομοιοκαταληξία. Σε κάθε περίπτωση δεν κρατάμε ένα παιδί σε μια ηλικιακή ομάδα μόνο για ένα χαρακτηριστικό αν εμφανίζει ήδη τα επόμενα!

Πρέπει ένα παιδί να βρίσκεται στο ίδιο ηλικιακό επίπεδο σε όλες τις περιοχές ανάπτυξης;

Όχι! Πολλά παιδιά μπορεί να δουλεύουν στα χαρακτηριστικά της ηλικιακής ομάδας 30-50 σε μια υπο-περιοχή, και στην ηλικιακή ομάδα 22-36 σε άλλη. Για παράδειγμα πολλά παιδιά στη Reception class μπορεί να δουλεύουν στην ηλικιακή ομάδα 40-60 σε τομείς όπως Physical Development, αλλά να μη μιλάνε ακόμη Αγγλικά και έτσι στον τομέα Communication and Language να βρίσκονται στην ηλικιακή κατηγορία 22-36.

Έχετε άλλες ερωτήσεις; Γράψτε τις στα σχόλια!

Δείτε επίσης: Τι γίνεται μέσα σε μια Nursery και Reception class ενός Δημοτικού σχολείου;