Κατηγορίες
Επιπλέον Άρθρα Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς

Έφηβοι και Αγγλική Εκπαίδευση. Τι επιλογές υπάρχουν;

Στην Αγγλία η επίσημη ηλικία κατα την οποία μπορεί ένας έφηβος να αφήσει το σχολείο είναι τα 16. Θα πρέπει ένας μαθητής να έχει κλείσει τα 16 τον Ιούνιο πριν σταματήσει το σχολείο. Ένας μετανάστης έφηβος πριν τα 16 θα φοιτήσει κανονικά σε Secondary school, στην τάξη που αντιστοιχεί στην ηλικία του. Αυτό θα συμβεί ανεξάρτητα απο το αν αυτός ο έφηβος μιλά Αγγλικά και θα του δοθεί επιπλέον στήριξη. Στο τέλος του Secondary school οι έφηβοι ολοκληρώνουν τις εξετάσεις GCSE σε μερικά βασικά μαθήματα (English, Maths, Science και άλλα μαθήματα) και οι βαθμοί που θα έχουν στα GCSE θα καθορίσουν τις μετέπειτα σπουδές τους.

Τι γίνεται όμως μετά τα GCSEs; Και κυρίως: Τι γίνεται με τους εφήβους που έρχονται στην Αγγλία στα 16 και δεν ξέρουν πως να κινηθούν;

Το ιδιαίτερα αποκεντρωμένο σύστημα εκπαίδευσης της Αγγλίας σημαίνει μια πληθώρα επιλογών σπουδών και κατάρτισης για τους εφήβους. Μια πληθώρα επιλογών, όμως, που δυστυχώς προκαλεί συχνά άγχος σε μετανάστες γονείς που δε γνωρίζουν το σύστημα και τις επιλογές τους.

Ενώ στην Ελλάδα η είσοδος στα Πανεπιστήμια γίνεται με το απλό σύστημα ”Πανελλήνιες- Πανεπιστήμιο/ ΤΕΙ”, στην Αγγλία υπάρχουν τόσα εναλλακτικά pathways που είναι ακόμη και σε εμένα δύσκολο να τα γνωρίζω όλα ή να τα μετρήσω! Ελπίζω όμως να καλύψω τα βασικά.

Σε γενικές γραμμές, ένας έφηβος έχει τις εξής επιλογές καριέρας και κατάρτισης:

  1. Πανεπιστημιακές σπουδές
  2. Μαθητεία μέσω ενός προγράμματος NVQ
  3. Σπουδές σε κολέγιο

Κάθε Πανεπιστήμιο έχει διαφορετικά προαπαιτούμενα. Μερικά παραδείγματα:

  • Τα λιγότερο απαιτητικά Πανεπιστήμια ζητούν GCSEs σε διάφορα μαθήματα, με συγκεκριμένο βαθμό (συνήθως A-C) και συνήθως κάποια A Levels.
  • Πολλά Πανεπιστήμια δέχονται και υποψήφιους που έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα Access to Higher Education. Θα εξηγήσω αργότερα τι είναι.
  • Πολλά Πανεπιστήμια δέχονται mature students που δεν έχουν απαραίτητα κάνει τα κατάλληλα GCSEs εφόσον έχουν κάποια σημαντική εμπειρία στο αντικείμενο.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε:

  • Τις επιλογές φοίτησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με σκοπό τις Πανεπιστημιακές σπουδές.
  • Τα προγράμματα μαθητείας και κατάρτισης μη Πανεπιστημιακού τύπου.
  • Τη χρηματοδότηση που δικαιούται ένας έφηβος.
  • Άλλες σημαντικές πληροφορίες που πρέπει να ξέρετε.

GCSEs, A Levels και Access courses: Ας δούμε τι είναι το καθένα!

GCSEs:

Τα GCSEs συνήθως ολοκληρώνονται σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πριν τα 16 χρόνια. Τα βασικά μαθήματα είναι English, Maths και Science, ωστόσο τα προγράμματα A Levels που ακολουθούν για εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο ενδέχεται να ζητούν GCSEs σε πολύ συγκεκριμένα μαθήματα και με πολύ συγκεκριμένο βαθμό. Επομένως όταν το παιδί σας επιλέγει σε τι μαθήματα να κάνει GCSEs είναι σημαντικό να ξέρει αν σκοπεύει να κάνει A Levels, και σε τι ειδικότητα ωστε να δει τα προαπαιτούμενα.

Ωστόσο το A Levels δεν είναι μονόδρομος για Πανεπιστημιακές σπουδές. Υπάρχουν εναλλακτικές που θα δούμε παρακάτω.

Ένας έφηβος που φτάνοντας στην Αγγλία δεν προλαβαίνει να ολοκληρώσει τα GCSEs, συνήθως θα χρειαστεί να παρακολουθήσει ένα πρόγραμμα ESOL (English to speakers of other languages) ωστε να αποκτήσει το FCE (Cambridge First Certificate in English), δηλαδή το γνωστό μας Lower του Cambridge. Εφόσον ένας έφηβος κατέχει το FCE, στη συνέχεια μπορεί να παρακολουθήσει ένα πρόγραμμα IGCSE, το οποίο είναι αντίστοιχο και ισάξιο του GCSE. Δείτε εδώ. Πολλά προγράμματα ESOL παρέχονται δωρεάν ή με έπκτωση αναλόγως του αν εργάζεστε και το πόσο καιρό ζείτε στην Αγγλία. Δείτε εδώ.

A Levels:

Τα A Levels είναι επιπλέον σπουδές μετά την ολοκλήρωση των GCSEs. Ολοκληρώνονται κυρίως σε κολέγια γνωστά ως 6th Form, με σκοπό κυρίως τις μετέπειτα Πανεπιστημιακές σπουδές. Ενδέχεται να βρείτε και A Levels σε μερικά κολέγια απο απόσταση. Κάθε Πανεπιστήμιο έχει διαφορετικά προαπαιτούμενα για κάθε πρόγραμμά του. Για παράδειγμα οι σπουδές Ψυχολογίας μπορεί να απαιτούν GSCEs σε English, Maths και Science με βαθμό A-C και A Levels σε τρία μαθήματα με βαθμό A. Πριν επιλέξει ένας έφηβος τα A Levels του είναι σημαντικό να κοιτάξει τα Πανεπιστήμια και τα προγράμματα που επιθυμεί ωστε να κάνει τις σωστές επιλογές. Δείτε περισσότερα εδώ.

Access to Higher Education programs:

Τα προγράμματα γνωστά ως Access Programs γίνονται δεκτά απο πολλά Πανεπιστήμια, αντί για τα παραδοσιακά A Levels. Προτιμώνται απο άτομα που δεν έχουν ολοκληρώσει το σχολείο και θέλουν να σπουδάσουν στο Πανεπιστήμιο. Διαρκούν 1-2 χρόνια και παρέχονται απο κολέγια. Βασικό προαπαιτούμενο των περισσότερων είναι ο υποψήφιος να έχει επίπεδο Level 2 σε Αγγλικά και Μαθηματικά. Τα παραδοσιακά GCSEs English και Maths είναι αντίστοιχα του Level 2.

Οι υποψήφιοι που δεν έχουν ολοκήρώσει GCSEs συχνά θα περάσουν απο τεστ σε Communication και Maths, και εφόσον βαθμολογηθούν ως Level 2 θα γίνουν δεκτοί σε πρόγραμμα Access. Αν δεν κατορθώσουν το Level 2 τότε ενδέχεται το κολέγιο να τους προτείνει ένα χαμηλότερο πρόγραμμα. Μπορείτε να κάνετε προγράμματα Key Skills Level 2 σε πολλά κολέγια.

Αξίζει να σημειωθεί οτι ενώ το Access to HE diploma γίνεται δεκτό απο τα περισσότερα Πανεπιστήμια, πολλά προγράμματα (όπως πολλά του UCL) δεν το δέχονται. Τα προγράμματα Access to HE είναι διαφοροποιημένα αναλόγως των σπουδών που θέλει να κάνει κάποιος στο μέλλον, π.χ. Access to HE Health Sciences, Psychology κ.λ.π. Μπορείτε να βρείτε τα διαθέσιμα Access to HE προγράμματα εδώ.

Προγράμματα μαθητείας

Εκτός απο τις παραδοσιακές σπουδές στην Αγγλία, πολύ δημοφιλή είναι τα προγράμματα μαθητείας που δίνουν τη δυνατότητα κατάρτισης μέσω της δουλειάς. Είναι γνωστά συχνά με τον τίτλο NVQ (National Vocational Qualification) και έχουν επίσημη αναγνώριση. Το θετικό τους είναι οτι ο υποψήφιος δουλεύει (και συχνά πληρώνεται) ενώ μαθαίνει, και όταν λάβει το δίπλωμά του θα έχει ήδη χτίσει μια σεβαστή προϋπηρεσία.

Τα επαγγέλματα που προσφέρουν κατάρτιση NVQ είναι πολλά, αλλα θα αριθμήσω μερικά:

  • Κατάρτιση ως Nursery Nurse (υπάλληλος παιδικού σταθμού). Αν θέλετε περισσότερες πληροφορίες για τη συγκεκριμένη ειδικότητα δείτε αυτό το παλαιότερο άρθρο μου. Αν θέλετε να σας προτείνω μερικά Nurseries στο Λονδίνο τα οποία παρέχουν κατάρτιση στείλτε μου email: info@teachintheuk.com
  • Κομμωτική, αισθητική και μανικιούρ.
  • Κατάρτιση ως Teaching Assistant.
  • Κατάρτιση σε επαγγέλματα όπως υδραυλικός και ηλεκτρολόγος.

Τα προγράμματα NVQ παρέχονται (και συχνά πληρώνονται) απο τον εργοδότη σε συνεργασία με κάποιο κολέγιο. Μπορείτε να βρείτε διαθέσιμα προγράμματα εδώ. Τα περισσότερα προγράμματα NVQ μπορεί να ζητήσουν απο τον υποψήφιο να κάνει τεστ σε Key Skills Level 1.

Σπουδές σε κολέγιο (μη Πανεπιστημιακές)

Εκτός απο τις Πανεπιστημιακές σπουδές πλήρους φοίτησης και τα προγράμματα NVQ, υπάρχουν πολλά διπλώματα μη Πανεπιστημιακού επιπέδου που προσφέρουν επαγγελματική αποκατάσταση και αναγνώριση. Τέτοια επαγγέλματα είναι τα εξής:

  • Social Work
  • Counselling (συμβουλευτικός Ψυχολόγος). Δείτε περισσότερα για την κατάρτιση ως Ψυχολόγος σε αυτό το άρθρο μου!
  • Early Childhood Education (προσφέρει αποκατάσταση σε παιδικούς σταθμούς).

Πριν επιλέξετε ένα τέτοιο πρόγραμμα συζητήστε με το κολέγιό σας σχετικά με την αναγνώρισή τους. Βεβαιωθείτε οτι είναι accredited. Για να σπουδάσει ένας υποψήφιος σε τέτοιο πρόγραμμα συνήθως απαιτείται είτε GCSE English and Maths, είτε πιστοποιήσεις Key Skills Level 2 σε English/ Maths.

Η διαθέσιμη χρηματοδότηση για εφήβους στην Αγγλία:

Όλοι οι έφηβοι 16-17 ετών δικαιούνται μια θέση σε 6th Form ή σχολείο ωστε να ολοκληρώσουν τα GCSEs ή A Levels τους (δείτε εδώ).

Υπάρχουν οι εξής επιλογές χρηματοδότησης- κάποιες είναι μόνο για άτομα 16-19 ετών και κάποιες για μεγαλύτερα άτομα:

  • Τα προγράμματα Key Skills level 1/2 είναι συνήθως δωρεάν για άτομα απο 16 και άνω. Δείτε εδώ.
  • Advanced Learner Loans. Δάνεια που παρέχονται σε άτομα που θέλουν να ολοκληρώσουν κατάρτιση όπως A Levels ή προγράμματα Access ωστε να μπουν στο Πανεπιστήμιο. Αν ο υποψήφιος καταφέρει να μπει στο Πανεπιστήμιο και να το ολοκληρώσει, το δάνειο αυτό διαγράφεται. Δείτε εδώ.
  • Learner support: Χρηματοδότηση για άτομα με οικονομική δυσκολία, ηλικίας 20 ετών και άνω. Μπορείτε να τη λάβετε ενώ παίρνετε κάποια άλλη χρηματοδότηση αυτού του τύπου, π.χ. Advanced Learner Loan. Δείτε εδώ.
  • 16-19 Bursary Fund. Κατάλληλο για άτομα 16-19 ετών που θέλουν να ολοκληρώσουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευσή τους σε κάποιο κολέγιο 6th form (π.χ. A Levels, GCSEs). Δείτε εδώ.
  • Care to learn: Χρηματοδότηση για νεαρούς γονείς ωστε να εξασφαλίσουν φύλαξη των παιδιών τους όταν σπουδάζουν. Δείτε εδώ.
  • Residential Support Scheme. Χρηματοδότηση στέγασης σε εστία για άτομα 16-19 ετών. Δείτε εδώ.
  • Για Πανεπιστημιακές σπουδές, υπάρχουν τα φοιτητικά δάνεια. Δείτε αυτό το άρθρο μου.

Κλείνοντας…

  • Η κατοχή μαθητειακών διπλωμάτων ή άλλων διπλωμάτων NVQ/ Level 2/3/4 δε μπορεί να λειτουργήσει ως GCSE/ A Levels για εισαγωγή σε Πανεπιστήμιο. Αν ο ενδιαφερόμενος εκτός απο κάτοχος του NVQ είναι πεπειραμένος στον τομέα γύρω απο τον οποίο θέλει να σπουδάσει, τότε ενδέχεται το Πανεπιστήμιο να τον δεχτεί κατ’εξαίρεση ως mature student.
  • Για να θεωρηθεί κάποιος mature student πρέπει να είναι τουλάχιστον 21.
  • Το Βρετανικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο (Open University UK) είναι πλήρως αναγνωρισμένο και παρέχει Πανεπιστημιακές σπουδές απο απόσταση. Δε ζητά επίσημα διπλώματα GCSEs/ A Levels ως προαπαιτούμενα, και είναι ανοιχτό προς όλους. Οι φοιτητές στο Βρετανικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο δικαιούνται φοιτητικό δάνειο για τα δίδακτρά τους.
  • Best of luck!

Κατηγορίες
Διδασκαλία στο ΗΒ Επιπλέον Άρθρα Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς Επιπλέον Άρθρα Για Φοιτητές Καθημερινή Ζωή Προτεινόμενα

Ελληνικό VS Αγγλικό Νήπιαγωγείο- 6 βασικές διαφορές!

Έχοντας δουλέψει σε Ελληνικά Νηπιαγωγεία μόνο κατα τη διάρκεια της πρακτικής μου, δε θα μπορούσα να πω οτι τα γνωρίζω αρκετά καλά. Ωστόσο αυτό που μου έχει μείνει ιδιαίτερα ήταν το οτι- τουλάχιστον τα Νηπιαγωγεία στα οποία βρέθηκα εγώ- ακολουθούσαν το μέθοδο project. Απο την άλλη όσον αφορά τη Reception class, δηλαδή την προσχολική τάξη που αντικατοπτρίζει καλύτερα το δικό μας Νηπιακό τμήμα, θα έλεγα οτι έχω εμπειρία απο τριφήφιο αριθμό τάξεων.

Ως Supply Teacher δούλεψα ιδιαίτερα με όλους τους δήμους του Ανατολικού Λονδίνου. Τα σχολεία στο Newham, Tower Hamlets, Redbridge, Hackney, Barking κ.λ.π. με είχαν συμπαθήσει ιδιαίτερα. Ωστόσο δεν έλειψαν πολλές φορές και τα bookings στο Βόρειο Λονδίνο. Έτσι έχω διδάξει τις περισσότερες Reception classes αυτών των δήμων για τουλάχιστον μια φορά.

Είναι δύσκολο να μιλήσουμε για τις διαφορές του Ελληνικού Νηπιαγωγείου με το Αγγλικό. Και υπάρχουν μερικοί σημαντικοί λόγοι:

  1. Στην Αγγλία δεν υπάρχει η έννοια του Νηπιαγωγείου ως μια διετής τάξη (Νήπιο-Προνήπιο) για παιδιά 4-6 ετών όπως στην Αγγλία.
  2. Τα παιδιά 3-4 ετών πηγαίνουν σε μια part time τάξη αντίστοιχη του προνηπίου σε Δημοτικά σχολεία ή σε ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς.
  3. Τα παιδιά φοιτούν στη Reception class σε ηλικία 4 ετών, και στην Πρώτη Δημοτικού στα 5. Ουσιαστικά, τα παιδιά του Αγγλικού Νηπιακού τμήματος είναι ένα χρόνο μικρότερα απο τα αντίστοιχα της Ελλάδας!

Για τους παραπάνω λόγους, θα συγκρίνω κυρίως την Αγγλική Reception class με την αντίστοιχη Νηπιακή. Πριν ξεκινήσω, οφείλω να τονίσω οτι δε μπορώ να έχω μια γενική εικόνα για το Ελληνικό Νηπιαγωγείο. Οι συγκρίσεις που θα δείτε αφορούν αποκλειστικά τα δικά μου βιώματα. Φυσικά αν κάποιος έχει άλλη εμπειρία απο το Ελληνικό Νηπιαγωγείο θα ήθελα να την ακούσω!

Πάμε λοιπόν!

1. Διαθεματικότητα

Θυμάμαι ως φοιτήτρια οτι κατα τη διάρκεια της πρακτικής μου υπήρχε μεγάλη έμφαση στις διαθεματικές δραστηριότητες. Για παράδειγμα, όλες οι δραστηριότητες του ημερήσιου προγράμματός μας έπρεπε να είναι βασισμένες στο ίδιο θέμα. Ωστόσο στην Reception class αυτό δεν εφαρμόζεται.

Υπάρχει μια θεματική ενότητα (συνήθως κάθε term 4-6 εβδομάδων). Πολλές δραστηριότητες γραφής, καλλιτεχνικών ή role play μπορεί να είναι βασισμένες σε αυτή. Ωστόσο η διδακτική των Μαθηματικών δε βασίζεται στο topic. Είναι βασισμένη σε δικό της ετήσιο πρόγραμμα με βάση τις δεξιότητες που πρέπει να μάθουν τα παιδιά. Η διδακτική των θρησκευτικών εορτών ορίζεται με βάση το Yearly Plan που θα παρέχει ο υπεύθυνος Religious Education του σχολείου.

Ακόμα και οι μόνιμες δραστηριότητες role play και small world μπορεί μεν να βασίζονται αρχικά στο topic, ωστόσο μεταβάλλονται διαρκώς αναλόγως του ενδιαφέροντος των παιδιών. Πολλά Reception τμήματα μπορεί να μη διαμορφώσουν καθόλου τις δραστηριότητές τους με βάση το topic. Μπορεί απλώς να κάνουν ένα μικρό topic-based focus activity κάθε μέρα.

Μικρές ημερήσιες γιορτές όπως η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου ή η γιορτή της μητέρας δε διδάσκονται ως ημερήσιο πρόγραμμα. Τα παιδιά απλώς θα κάνουν κάποια μικρή δραστηριότητα μέσα στη μέρα όπως κάρτες ή χειροτεχνίες.

2. Η χρήση του κουκλοθέατρου

Θυμάμαι ως φοιτήτρια οτι το κουκλοθέατρο ήταν βασικό σημείο της ημέρας των παιδιών. Θα το χρησιμοποιούσαμε ως πρώτη δραστηριότητα για να κάνουμε την εισαγωγή ενός θέματος στην τάξη. Θα το χρησιμοποιούσαμε για να πούμε ιστορίες ή να κάνουμε δραμματοποίηση. Ωστόσο στα 10 χρόνια που ζω και δουλεύω στην Αγγλία δεν έχω δει ποτέ μου οργανωμένο κουκλοθέατρο σε τάξη!

Θυμάμαι μάλιστα κάποτε, που έφτιαξα ένα μόνη μου, τον τρόπο με τον οποίο με κοίταξαν οι συνάδελφοι. ”Κουκλοθέατρο για να κάνεις εισαγωγή στην ενότητα; Δεν το είχαμε σκεφτεί ποτέ”, μου είπαν. Μπορεί να δείτε ωστόσο κουκλοθέατρο σε μερικές τάξεις ή σε παιδικούς σταθμούς. Ωστόσο είναι κυρίως για χρήση των παιδιών στο ελεύθερο παιχνίδι τους, και σπάνια θα δείτε Νηπιαγωγό να παίζει ομαδικό κουκλοθέατρο στα παιδιά.

3. Η προσέγγιση ως προς τη γραφή και την ανάγνωση

Θυμάμαι οτι στο Ελληνικό Νηπιαγωγείο δεν υπήρχε επίσημη διδασκαλία γραφής και ανάγνωσης. Και ενώ πολλά ιδιωτικά Νηπιαγωγεία μπορεί να δίδασκαν γραφή, το Πανεπιστήμιο μας είχε δώσει ρητή γραμμή για το οτι ρόλος του Νηπιαγωγείου δεν είναι να διδάξει γραφή. Έτσι έμφαση δινόταν στην επαφή με τα βιβλία, τη λειτουργικότητα του γραπτού λόγου και την έμφαση στην επικοινωνία.

Ωστόσο στην Αγγλική Reception class, τα παιδιά αναμένεται ως το τέλος του χρόνου να γράφουν και να διαβάζουν. Δείτε το σχετικό άρθρο.  Σε μια Reception class υπάρχει επίσημη διδασκαλία Phonics, δηλαδή διδακτική γραμμάτων. Δείτε αυτό το άρθρο.

4. Εναλλακτικοί τρόποι γραφής

Θυμάμαι οτι στην πρακτική μου είχαμε κάνει πολλές δραστηριότες γραφής με εναλλακτικό τρόπο, όπως το πολυτροπικό κείμενο. Στην Αγγλία συνηθίζονται ιδιαίτερα τα story maps ως δραστηριότητα προετοιμασίας πριν τα παιδιά γράψουν μια ιστορία.

Ωστόσο λίγο θα δείτε τέτοιες δραστηριότητες στη Reception class κατά τη διάρκεια της οργανωμένης διδασκαλίας καθότι δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη γραφή. Λόγω των υψηλών expectations για το τέλος της χρονιάς, δε χάνεται η παραμικρή ευκαιρία για γραφή και σωστό συλλαβισμό λέξεων.

5. Η οργανωμένη διδασκαλία

Μπορεί στην Αγγλία να διδάσκεται γραφή και ανάγνωση, ωστόσο το προσχολικό αναλυτικό πρόγραμμα ορίζει οτι βασικός στόχος είναι το ελεύθερο παιχνίδι. Έτσι, εκτός των ομαδικών δραστηριοτήτων διασκαλίας Phonics και Literacy στην πλειονότητά της η ημέρα σε μια Reception class αποτελείται απο ελεύθερο παιχνίδι. Δείτε το σχετικό άρθρο.

Στην Ελλάδα, αντιθέτως, η περισσότερη μέρα ήταν οργανωμένη, καθοδηγούμενη απο τον ενήλικα και βασισμένη στη διδασκαλία ολόκληρης της τάξης παρά το οτι δε συμπεριλάμβανε τη διδασκαλία γραφής.

6. Τα ωράρια των δασκάλων

Θυμάμαι και χαμογελάω τις ερωτήσεις που έχω δεχτεί κανα δυο φορές απο συναδέλφους που ήταν ακόμα στην Ελλάδα: ”Αφού η Reception class λειτουργεί ως τις 3.30- 4.00 τότε λογικά θα έχετε δύο δασκάλους, ε; Έναν για το πρωί και έναν για την απογευματινή βάρδια”.

Χαμογέλασα γιατι διαπίστωσα πόσο διαφορετική είναι η πραγματικότητά μας στον κρατικό τομέα. Στην κρατική Reception class τα παιδιά έρχονται περίπου στις 9.00 και φεύγουν μεταξύ 3.30-4.00. Υπάρχει ένας δάσκαλος και η βάρδια του είναι πλήρης. Συνήθως αναμένεται να είμαστε στο σχολείο απο μεταξύ 8.00-8.30 ενώ δε μπορούμε να φύγουμε πριν τις 3.30-4.00. Ούτως η άλλως, ακόμη και να θέλαμε, η χαρτοδουλειά είναι τόση που συνήθως δουλεύουμε δύο επιπλέον ώρες μετά το σχολείο.

Φυσικά δεν υπονοώ οτι οι συνάδελφοι των κρατικών Νηπιαγωγείων στην Ελλάδα δε μένουν αργά στη δουλειά ή δεν έχουν χαρτοδουλειά. Απλώς περιγράφω την επίσημη γραμμή όσον αφορά τις βάρδιες.

Κλείνοντας, αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για τον τρόπο που δουλεύουμε στην Αγγλία μην ξεχάσετε να δείτε τη στήλη ”Η Αγγλική Εκπαίδευση”.

Κατηγορίες
Επιπλέον Άρθρα Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς

Γραφή και ανάγνωση: Πως να καταλάβετε αν το παιδί σας είναι age expected στο τέλος της Reception.

Η διδασκαλία γραφής και ανάγνωσης ήταν πάντα το αγαπημένο μου κομμάτι στη διδασκαλία. Πάντα είχα πάθος με τη γραφή και προσπαθώ να μεταδίδω τον ίδιο ενθουσιασμό στους μαθητές μου. Ωστόσο μου πήρε πολύ χρόνο να καταλάβω πότε ένας μαθητής μου είναι εκεί που πρέπει στο τέλος της χρονιάς. Το ίδιο μάλιστα θα σας πουν πολλοί Εκπαιδευτικοί.

Γιατί; Για τον απλούστατο λόγο οτι υπάρχουν παράγραφοι ολόκληρες για το τι συνιστά age expected στο τέλος της Reception, αλλα πολύ λίγο οπτικό υλικό για να βοηθήσει τόσο τους Εκπαιδευτικούς όσο και τους γονείς να καταλάβουν σε ποιο επίπεδο βρίσκεται ένα παιδί.

Επιπλέον, πολλά Δημοτικά σχολεία δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στη χρήση τελείας, κεφαλαίου γράμματος και διαστημάτων στη Reception. Υπάρχει πολύ μεγάλη έμφαση στο να προετοιμαστούν τα παιδιά για το Year 1 σε σημείο που ξεχνούν τις αρχές του EYFS. (EYFS, για όσους δε ξέρουν, είναι το προσχολικό αναλυτικό πρόγραμμα. Δείτε To EYFS για γονείς)

Και… guess what! Πουθενά στο curriculum δε λέει οτι για να είναι ένα παιδί age expected πρέπει να γράφει με διαστήματα. Ενδιαφέρον, έτσι δεν είναι;

Ας δούμε λοιπόν τι συνιστά το EYFS ως Early Learning Goal για το τέλος της Reception class ωστε να είναι ένα παιδί age-expected. Στη συνέχεια θα σας δώσω όσο πιο απλά παραδείγματα μπορώ.

1. Γραφή

Πριν το Year 1 τα παιδιά πρέπει, σύμφωνα με το EYFS:

  • Να γράφουν με φωνητικό τρόπο. Αυτό σημαίνει να γράφουν, χρησιμοποιώντας ήχους, όπως ακριβώς τους ακούν.
  • Η προσχολική γραφή δε χρειάζεται να έχει σωστή ορθογραφία.
  • Να χρησιμοποιούν κάποια irregular words στη γραφή τους με σωστή ορθογραφία, π.χ. I, to, the, my.
  • Δεν απαιτείται απο τα παιδιά να γράφουν μικρά γράμματα ή στη γραμμή ούτε να χρησιμοποιούν διαστήματα ή τελείες. Ένα παιδί μπορεί να γράψει προτάσεις σε whiteboard ή κάνοντας τεράστια γράμματα. Εφόσον μπορείτε να διαβάσετε καθαρά αυτό που έχει γράψει τότε είναι age expected.
  • Δε χρειάζεται να μπορεί ένα παιδί να γράψει τεράστιες λέξεις όπως beautiful, Goldilocks κ.λ.π.

Παραδείγματα:

Στις παρακάτω φωτογραφίες θα δείτε δείγματα απο μαθητές μου στα οποία εξηγώ σε τι επίπεδο είναι αυτά τα παιδιά και γιατί.

Αυτή η δουλειά βρίσκεται σε επίπεδο Early Learning Goal, δηλαδή age expected. Όπως βλέπουμε, το παιδί έχει χρησιμοποιήσει σωστά τα sounds για να γράψει τις λέξεις. Χρησιμοποιεί τα irregular words ”the/ to” ενώ μπορούμε εύκολα να διαβάσουμε τι λέει. Το γεγονός οτι έγραψε wet αντί για went δε μας ανησυχεί. Λαβάνουμε υπόψιν μας οτι εξελικτικά μπορεί στο μυαλό του να ακούει έτσι τη λέξη went! Επισης δε μας ανησυχεί που ένα γράμμα είναι ανάποδα. Είναι τυπικό αυτής της ηλικίας!
Αυτό το παιδί έχει φτάσει το επίπεδο Early Learning Goal. Όπως βλέπετε γράφει με άνεση κάποια irregular words (for, you, to, I, Dear). Δυσκολεύεται με τη λέξη helping καθότι είναι πιο μακριά, ωστόσο δε χρειάζεται να μπορεί να γράψει τόσο μεγάλες λέξεις για να είναι age expected!
Αυτό το παιδί γράφει ”I want to go to the hospital”. Μην τρομάξετε, εννοέι το small world της τάξης για να παίξει! Οι φράσεις διαβάζονται φωνητικά ενώ γράφει σωστά τις λέξεις to, go και the. Στη δεύτερη πρόταση εννοέι ”I want to go to the shops” αλλά έχει ξεχάσει τη λέξη ”go” καθότι ακόμα δεν είχε εξοικειωθεί πολύ με τα Αγγλικά!
”Tomorrow I want to see (the) match”. Αυτό το παιδί όχι μόνο γράφει με άνεση, αλλά ξεπερνά το επίπεδο age expected καθότι γράφει τη λέξη ”tomorrow” με άνεση.

”I watched Peter Rabbit with my mum”. Αυτό το παιδί χρησιμοποιεί τους ήχους με άνεση για να γράψει και είναι σε πολύ καλό δρόμο. Ωστόσο δεν είναι ακόμα age expected καθότι του λείπουν μερικά irregular words. Αν είχε γράψει τη λέξη my σωστά τότε θα ήταν σίγουρα age expected.

2. Ανάγνωση

Το EYFS ορίζει οτι για να είναι ένα παιδί σε επίπεδο age-expected μέχρι το τέλος της Reception class θα πρέπει:

  • Να διαβάζει απλές προτάσεις.
  • Να μπορεί να διαβάσει μερικά irregular words.
  • Να μπορεί να απαντήσει σε απλές ερωτήσεις σχετικές με αυτό που διάβασε.

Ωστόσο στην ανάγνωση η κατάσταση γίνεται περίπλοκη. Κάθε σχολείο χρησιμοποιεί δικό του σύστημα Phonics. Απο την άλλη, οι σειρές βιβλίων Guided Reading είναι άπειρες. Επιπλέον υπάρχει και η δυσκολία αυτών των παιδιών που μπορεί να μη διαβάζουν με άνεση, ξέρουμε όμως οτι θα το κάνουν σύντομα. Τι γίνεται λοιπόν; Τα κατηγοριοποιούμε ως bellow expected;

Σε αυτό το σημείο θα σας δώσω την προσωπική μου άποψη και θα ακούσετε τον κάθε Εκπαιδευτικό να έχει τη δική του. Προσωπικά θα θεωρήσω age expected τους μαθητές μου αν διαβάζουν με άνεση μια απο τις παρακάτω σειρές και χωρίς να χρειάζονται βοήθεια να αναγνωρίσουν ήχους ή λέξεις:

  • Τα κόκκινα βιβλία Ditties της μεθόδου Read Write Inc, ή…
  • Τα ροζ (ή τα κόκκινα) βιβλία της πλατφόρμας Bug Club, ή….
  • Τα βιβλία Stage 1 ή 2 της σειράς Oxford Reading Tree.

Με ακόμα πιο απλά λόγια, ξέρετε οτι ένα παιδί είναι σε καλό επίπεδο όταν διαβάζει όλα τα παρακάτω:

  • Λέξεις με 3 ήχους (sat, cat, pen, dad κ.λ.π)
  • Απλές λέξεις με 4-5 ήχους όπως nest, stop, stamp, hand.
  • Μερικά irregular words. Ακόμη και 5-6 είναι ικανοποιητικά.
  • Διπλά γράμματα που κάνουν έναν ήχο, π.χ. dd (add), ss (mess), gg (egg) κ.λ.π.
  • Μερικά digraphs, ειδικά ee, oo, ch, th, sh, ay, oy και το τελικό y (που κάνει τον μακρύ ήχο ”ιιιι”), π.χ. happy

Θα θεωρήσω ένα παιδί age expected όταν μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις όπως οι παρακάτω:

  • Who are the main characters?
  • What happens first?
  • How does the story end?
  • Why is ____ sad?
  • How is ___ feeling and why?
  • What is your favourite part of this story?

Κλείνοντας, το άρθρο Τα High Frequency Words στην Αγγλική τάξη μπορεί να σας φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο ωστε να κατανοήσετε πως θα διδαχτεί το παιδί σας ανάγνωση.

Κατηγορίες
Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς Προτεινόμενα

9 πράγματα που πρέπει να ξέρετε για τη διδασκαλία Phonics (για γονείς)

Αν έχετε παιδί 3-6 ετών σίγουρα κάποια στιγμή θα έχετε ακούσει τη λέξη ”Phonics”. Τα παιδιά στην Αγγλία ξεκινούν την εκμάθηση φωνημάτων πολύ νωρίς, και μέχρι τα 5 αναμένεται να μπορούν να διαβάσουν απλά βιβλία και να γράψουν απλές προτάσεις. Ουσιαστικά τα παιδιά δε μαθαίνουν γραφή και ανάγνωση στην Πρώτη τάξη, αλλα αναμένεται να φτάσουν σε αυτή γνωρίζοντας ήδη αυτές τις δεξιότητες.

Ωστόσο η εκμάθηση γραφής και ανάγνωσης ακολουθεί μια διαφορετική τεχνική στην Αγγλία απο ο,τι σε πολλές άλλες χώρες του κόσμου. Αυτό σημαίνει οτι πολλοί γονείς, παρα το οτι θέλουν πολύ να βοηθήσουν το παιδί τους, δυσκολεύονται να υιοθετήσουν τη μέθοδο διδασκαλίας.

Ας δούμε μερικά βασικά πράγματα που πρέπει να ξέρετε για τη διδασκαλία Phonics!

1. Η διδασκαλία Phonics ξεκινά στην ηλικία των 3 ετών.

Τα παιδιά στην ηλικία των 3 ξεκινούν να ασχολούνται με περβαλλοντικούς ήχους, τον πρώτο ήχο του ονόματός τους και τον ήχο μουσικών οργάνων. Πολλά σχολεία ωστόσο (λανθασμένα, καθότι τα παιδιά δεν είναι έτοιμα) ξεκινούν να διδάσκουν στα παιδιά και τους ήχους γραμμάτων.

Στα 4, στην τάξη Reception ξεκινά η διδασκαλία φωνημάτων με βάση το σύστημα που ακολουθεί κάθε σχολείο.

2. Υπάρχουν άπειρα συστήματα διδασκαλίας Phonics.

Αυτή τη στιγμή υπάρχουν δυο δημοφιλή συστήματα Phonics που ακολουθούν τα σχολεία:

  • Read, Write Inc (η μέθοδος Ruth Miskin)
  • Letters and Sounds. Η κρατική μέθοδος διδασκαλίας Phonics, η οποία παρέχει και δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό καθώς και lesson plans.

Ωστόσο υπάρχουν πολλά άλλα συστήματα. Για παράδειγμα Floppys, Jolly Phonics, Monster Phonics και πολλά πολλά άλλα! Για να βοηθήσετε το παιδί σας στο σπίτι είναι σημαντικό να ακολουθήσετε τη μέθοδο που ακολουθεί το σχολείο.

Η μέθοδος Read Write Inc περιέχει κατηγορίες ήχων γνωστές ως sets. Τα παιδιά ξεκινούν με Set 1 και στη συνέχεια προχωρούν σε πιο περίπλοκους ήχους set 2 ή set 3.

Η μέθοδος Letters and Sounds έχει τους ήχους χωρισμένους σε Phases. H Phase 1 βασίζεται καθαρά σε περιβαλλοντικούς ήχους και στη συνέχεια η Phase 2 και οι επόμενες διδάσκουν φωνήματα με αυξημένο επίπεδο δυσκολίας κάθε φορά.

3. Στη διδασκαλία Phonics διδάσκονται αποκλειστικά οι ήχοι των γραμμάτων.

Η διδασκαλία Phonics βασίζεται αποκλειστικά στους ήχους των γραμμάτων (π.χ. α-α-α αντί για ”άλφα”, βββ αντί για ”βήτα”). Επίσης δε διδάσκεται το αλφάβητο με τη σειρά (π.χ. ABCDE). Η σειρά με την οποία θα διδαχτεί το παιδί σας φωνήματα εξαρτάται καθαρά απο το σύστημα Phonics που ακολουθεί το σχολείο. Για παράδειγμα η μέθοδος Read Write Inc διδάσκει πρώτα τα γράμματα m, a, s, d, t ενώ η Letters and Sounds τα γράμματα s, a, t, p.

4. Κάθε γράμμα αντιστοιχεί σε μια εικόνα.

Για να βοηθήσουν το παιδί σας να θυμηθεί το σχήμα των γραμμάτων οι μέθοδοι παρέχουν ειδικές εικόνες. Π.χ. την εικόνα ενός μήλου για το γράμμα ”a”. Η μέθοδος Read Write Inc ακολουθεί και συγκεκριμένα ποιήματα για να βοηθήσει τα παιδιά να σχηματίσουν τα γράμματα.

5. Δεν αποτελείται κάθε ήχος απο ένα γράμμα.

Στο πρώτο στάδιο εκμάθησης τα παιδιά θα μάθουν τους ήχους που κάνουν τα γράμματα, ωστόσο στη συνέχεια θα μάθουν τους ήχους που κάνουν συνδυασμοί γραμμάτων.

Παράδειγμα:

ay, ee, oo, sh, ng, ch, th, igh (διαβάζεται όπως I), ae (έι), qu.

Δείτε τα παρακάτω videos με τους ήχους set 1 και 2 της μεθόδου Read Write Inc.

https://www.youtube.com/watch?v=hCBzNnSSxds

6. Το πρώτο στάδιο ανάγνωσης λέγεται ”blending”.

Όταν τα παιδιά μάθουν τα πρώτα λίγα φωνήματα μεταβαίνουν στο blending. Blending είναι όταν ένα παιδί λέει ξεχωριστά τα φωνήματα μιας λέξης και στη συνέχεια φτιάχνει τη λέξη. Π.χ. p- e- n, pen! Η διαδικασία αυτή είναι πολύ αργή και μπορεί να πάρει πολύ καιρό για να μπορέσει ένα παιδί να κάνει μόνο του blending. Συχνά τα βοηθάμε με παιγνιώδη τρόπο φτιάχνοντας λέξεις με κάρτες ή magnet sounds.

7. Τα παιδιά ξεκινούν την ανάγνωση με CVC words.

Τα cvc words είναι απλές λέξεις που αποτελούνται απο σύμφωνο-φωνήεν-σύμφωνο. Π.χ. mat, sad, pen, dig, pin, dad, mum, gap, get, can κ.λ.π. Όταν τα παιδιά διαβάζουν αυτές τις λέξεις με ευκολία μεταβαίνουμε σε λέξεις με 4 γράμματα, π.χ. nest, stop, sand.

Τους περίπλοκους ήχους όπως ay, ee, igh κ.λ.π. τους διδάσκουμε μόνο όταν τα παιδιά διαβάζουν cvc words με ευκολία.

8. Τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν irregular words.

Τα παιδιά στη Reception class θα μάθουν να διαβάζουν λέξεις που δε μπορούμε να τις διαβάσουμε χρησιμοποιώντας ήχους. Π.χ. I, to, the, my. Θα μάθουν να τις διαβάζουν απ’έξω και ”on sight”.

Για να είναι ένα παιδί σε καλό επίπεδο στα 5 πρέπει να μπορεί να διαβάσει κάποιες απο αυτές τις λέξεις. Προσωπικά αν οι μαθητές μου μπορούν να αναγνωρίσουν και να διαβάσουν τις λέξεις I, to, the, said, was, you, my, he, me, she, be, we, like είμαι ευχαριστημένη.

9. Στη γραφή δε διδάσκουμε σωστή ορθογραφία!

Τα παιδιά ξεκινούν να γράφουν επίσημα στη Reception class. Ωστόσο δε δίνεται έμφαση στη σωστή ορθογραφία αλλά καθαρά στη φωνητική γραφή. Τα παιδιά αναμένεται να μπορούν να γράψουν σωστά μόνο μερικά irregular words απο αυτά που ανέφερα παραπάνω και κατα τα άλλα χρησιμοποιούν τους ήχους που ακούν για να γράψουν λέξεις. Π.χ. ένα παιδί αντί για ”I went to the park with my mum” μπορεί να γράψει ”I wet to v puk wiv mI mum” και θεωρείται εξελικτικά σωστό.

Επίσης, παρά το οτι η χρήση διαστημάτων και τελείων διδάσκεται στη Reception, τα παιδιά δε χρειάζεται έχουν διαστήματα και τελείες στη γραφή τους για να είναι σε age-expected level.

Και τέλος…

Πότε ξέρω οτι το παιδί μου έχει φτάσει εκεί που πρέπει;

Για να είναι το παιδί σας εκεί που πρέπει στο τέλος της Reception πρέπει:

  • Να μπορεί να διαβάσει ένα απλό βιβλίο επιπέδου είτε Red/ Green ditties της μεθόδου Read Write Inc, είτε Level 2 της σειράς Oxford Reading Tree. Π.χ. προτάσεις όπως ”Tim went to the shop. He got lots of toys”.
  • Να μπορεί να μιλήσει γι αυτό που διάβασε και να απαντήσει απλές ερωτήσεις.
  • Να μπορεί να γράψει με φωνητικό τρόπο μια απλή πρόταση, την οποία να μπορείτε να διαβάσετε. Π.χ. I went to the park with my mum. Δε χρειάζεται να μπορεί να γράψει λέξεις που έχουν πάνω απο μια συλλαβή.
  • Να μπορεί να γράψει σωστά μερικά irregular words.

Best of luck!

Κατηγορίες
Επιπλέον Άρθρα Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς

Το EYFS για γονεις… με απλά λόγια!

Σαν Νηπιαγωγός δουλεύω με το EYFS απο το 2008 και το έχω χρησιμοποιήσει σε όλες τις ηλικίες, απο βρέφη μόλις λίγων μηνών εως μαθητές της Reception class. Και ενώ το EYFS αποτελεί βασικό κομμάτι της προσχολικής αγωγής στην Αγγλία, λίγα σχολεία ή Nurseries φροντίζουν να ενημερώσουν τους γονείς ή να κάνουν κάποιο workshop. Οι μετανάστες γονείς δυσκολεύονται ακόμη περισσότερο καθότι οι πληροφορίες σχετικά με το αναλυτικό πρόγραμμα της Αγγλίας δεν είναι διαμορφωμένες για να τους βοηθήσουν.

Ας δούμε λοιπόν το EYFS με απλά λόγια, για γονείς που δε θα χρειαστεί να το δουλέψουν ή να εμπλακούν στη χαρτοδουλειά του ως Εκπαιδευτικοί, αλλα που απλώς θέλουν να μπορούν να κατανοήσουν τους ελέγχους προόδου των παιδιών τους.

Τι είναι το EYFS;

Το EYFS (Early Years Foundation Stage) είναι το αναλυτικό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής της Αγγλίας. Ορίζει δύο είδη requirements τα οποία πρέπει να καλύπτει η προσχολική αγωγή στην Αγγλία.

  1. Welfare requirements, που αφορούν την προστασία των παιδιών και εφαρμόζονται σε όλο το Ηνωμένο Βασίλειο.
  2. Development Matters, δηλαδή το εγχειρίδιο που ορίζει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα μέσα σε μια προσχολική τάξη. Τα Development Matters εφαρμόζονται μόνο στην Αγγλία, καθότι η Σκωτία. η Ουαλία και η Ιρλανδία έχουν δικά τους προσχολικά προγράμματα.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τα Development Matters. Το δεύτερο κομμάτι, αυτό της προστασίας του παιδιού καλύπτεται σε αυτό το άρθρο.

Που εφαρμόζεται το EYFS;

To EYFS εφαρμόζεται σε όλα τα Nurseries, Childrens Centres, Childminders, Playgroups και στις προσχολικές τάξεις Δημοτικών σχολείων της Αγγλίας. Γενικότερα κάθε setting που ασχολείται με παιδιά 0-5 ετών οφείλει να ακολουθεί το EYFS.

Πως εφαρμόζεται το EYFS;

To EYFS αλλάζει συνεχώς και αυτή τη στιγμή θα αναφερθούμε στο EYFS του 2012. Ωστόσο ετοιμάζεται νέα, πιλοτική βερσιόν για την οποία θα ενημερώσω όταν έρθει η ώρα!

  • To EYFS χωρίζεται σε 7 περιοχές ανάπτυξης του παιδιού. Η κάθε περιοχή έχει 2-3 υποπεριοχές.
  • Το EYFS χωρίζει τα παιδιά ηλικιακά. Κάθε ηλικιακή ομάδα εμφανίζει διαφορετικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης σε κάθε υποπεριοχή.
  • Ένα παιδί με βάση το EYFS, αναλόγως της ηλικίας του θα εμφανίσει σταδιακά τα χαρακτηριστικά της κάθε υποπεριοχής, και στη συνέχεια θα μεταβεί σιγά σιγά στα χαρακτηριστικά της επόμενης ηλικιακής ομάδας.

Δείτε την παρακάτω φώτο απο το EYFS (πηγή www.foundationyears.org.uk), με δικές μου σημειώσεις.

Θα σας βοηθήσει να εντοπίσετε την ηλικιακή ομάδα του παιδιού σας ανα υποπεριοχή, και τα χαρακτηριστικά που πρέπει να καλύψει αναλόγως της ηλικίας του.

Στο τέλος της Reception class τα παιδιά αναμένεται να φτάσουν το Early Learning Goal. Σε κάθε υποπεριοχή υπάρχει διαφορετικό Early Learning Goal (ELG). Δείτε τη φώτο (πηγή: www.foundationyears.org.uk) με δική μου σημείωση.

Ποιος ορίζει την πρόοδο του παιδιού μου με βάση το EYFS;

Αν το παιδί σας φοιτά σε Nursery ή οποιοδήποτε άλλο setting εκτός σχολείου θα του ανατεθεί ένας Key Worker. Ο Key Worker θα παρακολουθεί την πρόοδο του παιδιού σας και θα δημιουργεί αναφορές (reports).

Αν το παιδί σας φοιτά σε Nursery ή Reception class σχολείου, Key Worker του θα είναι ο δάσκαλος ή ένας απο τους βοηθούς με επίβλεψη του δασκάλου.

O Key Worker του παιδιού σας θα παίρνει παρατηρήσεις απο το ελεύθερο παιχνίδι του παιδιού σας. Θα συλλέγει φωτογραφίες, ζωγραφιές, speech bubbles με σχόλια του παιδιού, mark making, και δείγματα απο γραφή του σε ένα φάκελο γνωστό ως Learning Journal. Επίσης μπορείτε να βοηθήσετε παρέχοντας και δείγματα απο ο,τι κάνει το παιδί σας στο σπίτι. Τα δείγματα αυτά θα βοηθήσουν τον Key Worker να εντοπίσει ποια χαρακτηριστικά της ηλικιακής του ομάδας εμφανίζει το παιδί σας και να το εντάξει σε ένα επίπεδο.

Πως αποφασίζεται το επίπεδο του παιδιού μου έναντι του EYFS;

Υπάρχουν τρία είδη ”βαθμολόγησης” (δε μου έρχεται άλλη λέξη) ενός παιδιού έναντι της ηλικιακής ομάδας του (σε κάθε υποκατηγορία):

  • Emerging, που σημαίνει οτι το παιδί σας έχει μπει στα χαρακτηριστικά της ηλικιακής του ομάδας αλλα δεν έχει ακόμη φτάσει τα μισά.
  • Expected, που σημαίνει οτι το παιδί σας εκπληρώνει τα περισσότερα απο τα χαρακτηριστικά και είναι σε καλό επίπεδο.
  • Exceeding, που σημαίνει οτι το παιδί σας έχει εκπληρώσει όλα τα χαρακτηριστικά ενός ηλικιακού επιπέδου και βαδίζει στο επόμενο.

Το σε ποια κατηγορία ανήκει ηλικιακά το παιδί σας στις υποπεριοχές του EYFS δεν έχει σχέση με την ηλικία του αλλα με τη συμπεριφορά του. Για παράδειγμα ένα παιδί 4 χρονών με προ-λεκτικό αυτισμό, στον τομέα της ομιλίας, δε θα γίνει assessed στην ηλικιακή ομάδα 40-60 αλλα στην ηλικιακή ομάδα στη οποία ακόμη δε μιλάνε τα παιδιά. Μπορεί δηλαδή, στον τομέα Communication and Language να ανήκει στην ομάδα 16-26 months.

Πως θα ενημερώνομαι για την πρόοδο του παιδιού μου;

  • Στα Nurseries συνηθίζονται 2-3 parents evenings μέσα στο χρόνο οπου οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να μιλήσουν με τον Key Worker του παιδιού τους, να δουν τα Learning Journals του παιδιού, να λάβουν το report του παιδιού τους και να συζητήσουν τα next steps.
  • Στις προσχολικές τάξεις σχολείων συνήθως γίνονται 2-3 parents meetings μέσα στο χρόνο. Η διάρκειά τους εξαρτάται απο το σχολείο. Απο την εμπειρία μου, αυτά δε διαρκούν πολύ. Συνήθως δίνεται η δυνατότητα να δείτε το Learning Journal του παιδιού σας. Αν το παιδί σας φοιτά στη Reception class μπορεί να σας επιτραπεί να δείτε και τα σχολικά του τετράδια.

Μια τελευταία σημείωση: Όταν το EYFS αναφέρει τους όρους ”begins to” ή ”with help” εννοεί οτι το παιδί δε χρειάζεται να είναι απόλυτα ανεξάρτητο. Σε πολλούς τομείς τα παιδιά ως τα 5 θα χρειαστούν βοήθεια!

Δείτε επίσης:

Όταν το παιδί σας ξεκινά Nursery ή Reception class

Παιδιά και πολυγλωσσία

Νοικιάζοντας σπίτι με παιδί: Τι ορίζει ο νόμος;

Κατηγορίες
Επιπλέον Άρθρα Επιπλέον Άρθρα Για Γονείς Επιπλέον Άρθρα Για Φοιτητές Καθημερινή Ζωή

Προβλήματα υγείας και εργασία: Τα δικαιώματά σας!

Σίγουρα θα… χτυπάτε ξύλο (!) διαβάζοντας αυτές τις γραμμές. Όλοι θέλουμε να είμαστε υγιείς και να μπορούμε να ανταπεξέλθουμε στην καθημερινότητά μας χωρίς προβλήματα. Ωστόσο κάποιες φορές τα προβλήματα υγείας είναι απρόβλεπτα και είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι δικαιούμαστε.

Όταν μιλάμε για προβλήματα υγείας δε μιλάμε μόνο για ένα κρύωμα εδώ και εκεί που θα μας αναγκάσει να λείψουμε μια-δύο ημέρες απο τη δουλειά. Υπάρχουν τόσο χρόνιες οργανικές παθήσεις όσο και ψυχικές ασθένειες που επηρεάζουν την καθημερινότητά μας. Μάλιστα, πρόσφατες έρευνες αποδεικνύουν οτι ένα μεγάλο ποσοστό Εκπαιδευτικών πάσχει απο κατάθλιψη ή/και αγχώδη διαταρραχή.

Τι γίνεται όμως με το θέμα ”εργασια”; Κατα πόσο μπορεί ένας εργοδότης να σας απολύσει λόγω της κατάστασης της υγείας σας;

Τα δικαιώματά σας

Βάσει νόμου, ένας εργοδότης δεν έχει δικαίωμα να ρωτήσει σχετικά με την υγεία σας κατα τη διάρκεια της πρόσληψης, καθότι αυτό θεωρείται discrimination. Στην Αγγλία όλοι δικαιούνται ίσες ευκαιρίες στην εργασία ανεξαρτήτως της οποιασδήποτε πάθησης μπορεί να έχουν. Το Disability Act ορίζει πως ο εργοδότης έχει την ευθύνη να κάνει τις απαραίτητες αλλαγές στο χώρο εργασίας ωστε να διευκολύνει την εργασία ατόμων με κάποια αναπηρία. Για παράδειγμα, αν ο υπάλληλος χρησιμοποιεί καροτσάκι είναι ευθύνη του εργοδότη να παρέχει διαδρόμους και τρόπους ωστε να μπορεί να κινηθεί. Σε κάθε περίπτωση ο εργοδότης δε μπορεί να απολύσει κάποιον λόγω αναπηρίας.

Οι ψυχικές ασθένειες ανήκουν και αυτές στο φάσμα του Disability Act. Υπάρχουν πολλές τέτοιες ασθένειες και όλες συμπεριλαμβάνονται, αλλά θα αναφέρω μερικές:

  • Κατάθλιψη
  • Αγχώδης διαταρραχή/ κρίσεις πανικού
  • Διαταρραχές προσωπικότητας (π.χ. Borderline Personality)
  • Ιδεοψυχαναγκαστική διαταρραχή

Αν το πρόβλημα υγείας είναι βαριάς μορφής, ο ασθενής μπορεί να ζητήσει Disability Allowance. Με τον ίδιο τρόπο, οι ψυχικές ασθένειες δεν είναι λόγος για να σας απολύσει ή να μη σας προσλάβει ένας εργοδότης. Επίσης ο εργοδότης οφείλει να δείξει κατανόηση σε τυχόν επιπλέον ώρες που μπορεί να χρειαστείτε για θεραπεία εαν και εφόσον δε σημαίνουν πως δε μπορείτε να εκτελέσετε τα καθήκοντά σας.

Μπορώ να απολυθώ λόγω υγείας;

Ο εργοδότης δε μπορεί να σας απολύσει επειδή έχετε κάποιο πρόβλημα υγείας. Για παράδειγμα, δε μπορεί να σας απολύσει επειδή πάθατε κατάθλιψη. Ωστόσο μπορεί να σας απολύσει αν το πρόβλημα υγείας σας καθιστά αδύνατον να εκτελέσετε τα καθήκοντά σας. Παρόλα αυτά, πριν προβεί στην απόλυση ο εργοδότης οφείλει:

  • Να εξετάσει αν για την υγεία σας ευθύνεται η δουλειά.
  • Nα κάνει τις απαραίτητες προσαρμογές στο χώρο εργασίας ωστε να σας βοηθήσει και να δει κατα πόσο αυτό αλλάζει την κατάσταση.

Για παράδειγμα, αν δουλεύετε ως Learning Support Assistant  σε σχολείο με ένα πολύ βαρύ παιδί και εξαιτίας αυτού αποκτήσετε πρόβλημα με τη μέση σας- κάτι που καθιστά αδύνατον να δουλέψετε- ο εργοδότης πρώτα πρέπει να σας μεταθέσει σε άλλο πόστο και να δει αν εκεί εκτελείτε τα καθήκοντά σας. Αν ακόμη και με τις προσαρμογές στο χώρο εργασίας εξακολουθείτε να απουσιάζετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, ο εργοδότης έχει το δικαίωμα να σας απολύσει.

Πόσες μέρες sick leave δικαιούμαι;

Ο κάθε χώρος εργασίας έχει τα δικά του policies. Αν οι εργοδότες σέβονται τον εαυτό τους θα τα έχουν συμπεριλάβει στο συμβόλαιό σας. Τα κρατικά σχολεία συνήθως πλήρώνουν τις πρώτες 2-3 εργάσιμες μέρες απουσίας σας απο τη δουλειά με self-certification (δηλαδή χωρίς ιατρική βεβαίωση). Όταν ξεπεράσετε αυτές τις μέρες θα χρειαστεί να προσκομίσετε χαρτί γιατρού. Θα πρέπει ωστόσο να εξετάσετε προσεκτικά τι ορίζει η δική σας επιχείρηση καθότι μπορεί τα policies να διαφέρουν.

Τα Nurseries συχνά δεν πληρώνουν sick leave για τις μέρες απουσίας σας. Ωστόσο ο κάθε εργοδότης έχει διαφορετικούς όρους και είναι σημαντικό να διαβάσετε καλά το συμβόλαιό σας.

Νιώθω ότι με απέλυσαν άδικα λόγω υγείας. Τι να κάνω;

Αν απολυθήκατε για λόγους υγείας και νιώθετε οτι έχετε πέσει θύμα unfair dismissal, μπορείτε να απευθυνθείτε:

  • Στο δικό σας Union, αν είστε Teacher ή TA σε σχολείο- εαν και εφόσον έχετε γραφτεί με Union.
  • Στο Citizens Advice.
  • Εδώ μπορείτε να βρείτε τη σελίδα του Gov.uk για τα δικαιώματά σας όσον αφορά την απόλυση. Αν θέλετε να δείτε αναλυτικά τα εργασιακά σας δικαιώματα στην Αγγλία διαβάστε αυτό το άρθρο.

Κλείνοντας, αν υποφέρετε απο κάποιο ψυχολογικό σύμπτωμα και χρειάζεστε θεραπεία, δείτε τις δωρεάν επιλογές σας στο άρθρο Δωρεάν ψυχολογική και ψυχιατρική βοήθεια στην Αγγλία.